關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對松林的危害
B、對奶牛注射生長素可促使其生長
C、用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲
考點(diǎn):動物激素的應(yīng)用
專題:
分析:1、正常情況下,昆蟲的生長發(fā)育直接受到保幼激素和蛻皮激素的調(diào)節(jié).在昆蟲的幼蟲階段,保幼激素含量多于蛻皮激素,前者的作用是保持幼蟲性狀,后者的作用是促進(jìn)生長發(fā)育和蛻皮,這兩種激素又受腦激素的調(diào)控.
2、昆蟲性引誘劑的作用及優(yōu)點(diǎn) (1)作用:昆蟲性引誘劑主要是通過誘殺同種異性昆蟲,以使昆蟲種群的性別比例失調(diào)從而降低種群密度,以達(dá)到防治害蟲的目的. (2)優(yōu)點(diǎn):用昆蟲性引誘劑殺滅害蟲不會污染環(huán)境,不會使種群的抗藥性基因頻率上升.
解答: 解:A、保幼激素的作用是保持幼蟲性狀,使其不發(fā)育成成蟲,使用后對松林危害更大,A錯(cuò)誤;
B、生長素屬于植物激素,生長激素能促進(jìn)生長,特別是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,因此對奶牛注射生長激素可促使其生長,B正確;
C、用保幼激素類似物噴灑蠶體,保持幼蟲狀態(tài),可增加產(chǎn)絲量,C錯(cuò)誤;
D、性引誘劑可以吸引交配期的雄性個(gè)體,進(jìn)行誘殺,進(jìn)而降低種群的出生率,使得種群密度降低,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查保幼激素、生長激素、蛻皮激素和性引誘劑的作用,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)糖類生理作用的下列概括中,有錯(cuò)誤的是( 。
A、淀粉和糖原是生物體內(nèi)唯一儲能物質(zhì)
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體高級神經(jīng)中樞功能無關(guān)的活動是(  )
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D、吃酸梨流唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于分子水平上的育種工作的是(  )
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于限制細(xì)胞長大的因素是(  )
A、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
B、保持細(xì)胞的較高的物質(zhì)運(yùn)輸效率
C、生物體自身體積限制
D、核內(nèi)DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)正在生長的幼苗,將其水平放置,其中哪個(gè)點(diǎn)不能表現(xiàn)出生長素促進(jìn)生長的生理效應(yīng)( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定:蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說明此時(shí)的蠶豆是( 。
A、只進(jìn)行有氧呼吸
B、無氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢
C、只進(jìn)行無氧呼吸
D、有氧呼吸比無氧呼吸占優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)能量流動過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)入生物群落的總能量與進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總光能相等
B、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道
C、某營養(yǎng)級的主要能量去向是呼吸消耗
D、每個(gè)營養(yǎng)級總有一部分能量流向分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人體在劇烈運(yùn)動時(shí),所需能量主要由②途徑提供
B、在有氧條件下,過程②③將受到抑制
C、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生C02的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、過程④產(chǎn)生的ATP最多,過程③需要水的參與

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