A. | 一條mRNA的合成和翻譯可同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 | |
C. | 細(xì)胞中沒有染色體,但其遺傳遵循孟德爾的遺傳規(guī)律 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)增大了酶與色素的附著面積 |
分析 藍(lán)藻屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中沒有核膜,因此一條mRNA的合成和翻譯可同時(shí)進(jìn)行,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,但也能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體,其遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻屬于原核生物,其不具有生物膜系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是 ( )。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中可能需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C.鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該基因一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則該鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA中$\frac{C+A}{U+G}$=$\frac{2}{3}$ | |
B. | PEPC基因控制合成的肽鏈中的氨基酸數(shù)約為178 | |
C. | 若L區(qū)段的一個(gè)堿基對(duì)被替換,則其控制合成的肽鏈中的氨基酸數(shù)不變或減少 | |
D. | 非編碼區(qū)中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不會(huì)引起該基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜 | |
B. | 光照會(huì)抑制該反應(yīng)的進(jìn)行 | |
C. | 降低C02濃度,會(huì)使C3的含量增加 | |
D. | C3生成(CH2O)需要〔H〕、ATP和多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株乙葉片呈黃色,說明其葉綠素水解酶失去活性 | |
B. | 獲得植株甲和乙,說明EMS可決定CLH2基因突變的方向 | |
C. | 若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株,說明淺綠色為隱性性狀 | |
D. | EMS處理后,CLH2基因復(fù)制一次可出現(xiàn)G一C替換為A一T的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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