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C、XWY |
D、XwY |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂溶性物質(zhì)能自由通過質(zhì)膜,是由于脂雙層組成質(zhì)膜的骨架 |
B、在一定范圍內(nèi),適當(dāng)升高溫度能提高物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率 |
C、甘油、甘氨酸和尿素分子是通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有差異 |
B、番茄對(duì)不同無機(jī)鹽離子的吸收速率不同 |
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大 |
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號(hào) | 類型 | ||||
抗病 高桿 | 抗病 矮桿 | 感病 高桿 | 感病 矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 18 | 410 | 15 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 16 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官 |
B、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) |
C、系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 |
D、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、②③⑤⑥⑦ |
C、②⑤⑥⑦ | D、②④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖說明二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng) |
B、若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產(chǎn)生抗體 |
C、該患者漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá) |
D、CD段產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來自于自身細(xì)胞增殖和記憶細(xì)胞的增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果材料用具中無雙縮脲試劑,而有斐林試劑和蒸餾水等,也能檢測蛋白質(zhì) |
B、分離綠葉中的色素,發(fā)現(xiàn)葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 |
C、檢測人體血液中的葡萄糖時(shí),可加入新配制的斐林試劑,結(jié)果出現(xiàn)了磚紅色沉淀 |
D、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的氨基酸,會(huì)發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中 |
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