分析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用的過(guò)程,回顧和梳理光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),認(rèn)真分析各個(gè)小題即題圖即可正確作答.
解答 解:(1)光照下,鐵皮石斛光合作用過(guò)程中二氧化碳的固定是在暗反應(yīng)過(guò)程中的葉綠體基質(zhì)中與五碳化合物結(jié)合后被固定為三碳化合物.
(2)據(jù)圖分析,黑暗條件下,鐵皮石斛通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生并釋放CO2,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終大于零.
(3)酸性物質(zhì)在暗期上升,光期下降,可能的原因是CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái),在光期釋放出來(lái).由于暗期沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP和[H],所以不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 三碳化合物
(2)細(xì)胞呼吸 大于零
(3)酸性物質(zhì) 釋放出來(lái) 暗期沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP和[H]
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均在起作用后就被滅活 | B. | 均由活細(xì)胞產(chǎn)生 | ||
C. | 均是蛋白質(zhì) | D. | 均是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這四個(gè)精子至少來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞 | |
B. | 這四個(gè)精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞 | |
C. | AB、ab不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | AB、Ab不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A. | 多肽E:199 多肽F:181 | B. | 多肽E:340 多肽F:281 | ||
C. | 多肽E:58 多肽F:53 | D. | 多肽E:51 多肽F:49 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | A瓶 | B瓶 | C瓶 |
1 | a液? | 缺鐵完全培養(yǎng)液 | c液? |
2 | 取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種小麥幼苗等量分為三組,并分別放入A、B、C三個(gè)廣口瓶中. | ||
3 | 相同且適宜條件下培養(yǎng) | ||
4 | 變黃 | 變黃 | 綠色 |
5 | ? | ? | 不做任何處理 |
6 | ? | 黃色 | 綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
B. | 有調(diào)節(jié)呼吸、心血管運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞 | |
C. | 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 乳酸菌無(wú)氧呼吸又稱為發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | B. | 艾滋病 | C. | 過(guò)敏反應(yīng) | D. | 骨質(zhì)疏松癥 |
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