分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
解答 解:(1)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
(3)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗時,葉綠體不需要染色,可以直接觀察到,線粒體需要用健那綠染色,染成藍(lán)綠色方可觀察到.
故答案為:
(1)橘黃 雙縮脲試劑
(2)甲基綠、吡羅紅 ④②③①⑤
(3)葉綠體 健那綠 藍(lán)綠色
點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等 | |
B. | 糖原是重要的多糖,當(dāng)人體血糖濃度降低時,可通過肝糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
C. | 糖類可以在葉綠體、高爾基體中合成 | |
D. | 淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -NH-CO- | B. | -NH2-C00H- | C. | NH-CO | D. | NH2-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖是囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團 | |
B. | 滋養(yǎng)層細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細(xì)胞團,但不是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
C. | 滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
D. | 內(nèi)細(xì)胞團經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 在整個細(xì)胞分裂過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶 | |
C. | 分裂后期的DNA分子數(shù)目和染色體數(shù)目都是前期的兩倍 | |
D. | 分裂末期赤道板由細(xì)胞中央向四周擴展,逐漸形成細(xì)胞壁 |
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