【題目】科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標記，一起溫育一段時間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結合)，然后再加入蛋白S，結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 對照組應加入不含蛋白S的緩沖液 B. 曲線反映的是模板DNA的復制過程

C. 加入肝素后基本沒有新的mRNA合成 D. 蛋白S能解除肝素對轉錄的抑制

【答案】B

【解析】

本題考查的是DNA復制、轉錄和翻譯的相關知識。根據(jù)題意和圖分析可知，該曲線反應的是DNA的轉錄過程，S蛋白能夠抑制肝素與RNA聚合酶結合。

A、根據(jù)對照實驗的基本原則，無關變量應保持相同且適宜，實驗組加入了蛋白質S即含有蛋白質S的緩沖液，對照組應加入不含有蛋白質S的緩沖液，正確；

B、據(jù)題意“將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中烏嘌呤核糖核苷酸用32P標記”，結合題圖開始一段時間內（1分鐘之前）產(chǎn)物放射性增加，說明曲線反映的是模板DNA的轉錄過程，錯誤；

C、加入肝素后，產(chǎn)物中含32P的放射性強度不再增加，說明肝素能抑制轉錄過程，因此沒有新的mRNA的合成，正確；

D、據(jù)圖可知，加入肝素一段時間后再加入蛋白質S，產(chǎn)物放射性很高；未加入蛋白質S，產(chǎn)物反射性幾乎不發(fā)生變化，說明蛋白質S能解除肝素抑制轉錄的作用，正確。

故選Ｂ。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是（　�。�

A.圖甲中，因反應液中酶的數(shù)量有限，當反應物達到一定濃度時，反應速率不再上升

B.圖乙中，a點對應的溫度稱為最適溫度，也是保存該酶的最適溫度

C.圖乙中，溫度超過a點后反應速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活

D.圖丙中，pH從6上升到10的過程中，酶活性不變

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【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，再加入蔗糖酶(微量)，最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

B.在玻璃槽中能測到葡萄糖，果糖和蔗糖

C.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，先下降后又上升

D.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，先上升后又下降

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【題目】染色體是細胞內的重要結構。下列相關說法正確的是（ ）

A.染色體的化學成分只有DNA和蛋白質

B.染色體存在于細胞核和擬核中

C.染色體中的DNA可以呈環(huán)狀或鏈狀

D.染色體和染色質是同一種物質的兩種不同狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物受精作用發(fā)生在（　�。�
A.卵巢
B.輸卵管
C.子宮
D.卵泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴和另外三種液體之間相互關系的示意圖，下列相關判斷錯誤的是（ ）

A. 丙與乙之間的關系表示錯誤

B. 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡，可能會引起組織水腫

C. 淋巴不僅可以調節(jié)甲與乙之間的水分平衡，而且能將甲中少量的蛋白質運回乙

D. 四種液體之間不斷發(fā)生物質交換為細胞提供了必需的物質并排出了代謝廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)某細胞有絲分裂特定時期示意圖，回答下列問題：

（1） 該細胞是動物細胞還是植物細胞？_____。理由是：_____。

（2） 此細胞處于有絲分裂的_____期，有_____條染色單體。

（3）該生物正常體細胞應有______條染色體，細胞核中有_________個 DNA 分子。

（4）該細胞上一時期有姐妹染色單體__________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高倍鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A.如果用低倍鏡看不到細胞，可直接用高倍鏡觀察
B.視野中物像位于右下方，可將裝片往左上方移至視野中央
C.先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調到物像最清晰
D.若視野比較暗，可使用更大的光圈或凹面反光鏡調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

（1）1931年科學家從人體尿液中分離出具有生長素效應的化學物質________，它是由_______經(jīng)過一系列反應轉變而來的。

（2）乙圖中b側生長素對根生長的效應是_______，a側生長素濃度范圍應為_______mol/L。

（3）在認識到生長素的生理作用后，農民會適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，是因為去掉頂芽后，_______________________________________，于是抑制作用被解除，側芽萌動、加快生長。

（4）植物的生長發(fā)育過程，在根本上是_______________________________的結果。

（5）①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有___________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶活性實現(xiàn)的。

②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的__________作用。

③為了探究生長素適宜噴施的最適濃度，有必要進行______，其目的為____________________。

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