實驗材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用.下列各項實驗中,選擇的實驗材料錯誤的是( 。
序號 實驗名稱 實驗材料
檢測生物組織中的還原糖
綠葉中色素的提取和分離 菠菜葉
探究細胞呼吸的方式 酵母菌
觀察植物細胞的有絲分裂 紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④
考點:檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,探究酵母菌的呼吸方式,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是還原糖的檢測、綠葉中色素的提取和分離、探究細胞呼吸的方式、觀察植物細胞的有絲分裂,明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、檢測生物組織中的還原糖,應(yīng)選擇富含還原性糖、白顏色或淺色的實驗材料,梨符合,A正確;
B、綠葉中色素的提取和分離實驗應(yīng)選擇富含葉綠素的實驗材料,B正確;
C、細胞呼吸的方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式,酵母菌為兼性厭氧菌,符合,C正確;
D、觀察植物細胞的有絲分裂應(yīng)選擇進行有絲分裂旺盛的部位材料,紫色洋蔥鱗片葉不分裂,應(yīng)選擇根尖做實驗,D錯誤.
故選:D
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、甲細胞所處的時期,最容易發(fā)生基因突變
B、卵巢中不可能同時出現(xiàn)甲、乙、丙三種細胞
C、乙圖不能夠發(fā)生基因重組和基因突變
D、丙的子細胞是卵細胞和第二極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖兩圖分別表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應(yīng)隨H2O2濃度和時間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的說法正確的是:( 。
A、ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強
B、bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
C、溫度降低時,e點不移,d點左移
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細胞的元素及化合物、細胞的結(jié)構(gòu)的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
B、細胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定了磷脂分子在細胞膜中成雙層排列
C、只有細胞核內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

就二倍體而言,下列組合中屬于配子的是( 。
A、MMNNB、Mm
C、MND、Nn

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡時,換上高倍鏡,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( 。
A、調(diào)節(jié)光圈
B、調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋
C、調(diào)節(jié)反光鏡
D、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是( 。
A、細胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的
B、生物體內(nèi)的基因都分布在細胞核染色體的DNA上
C、基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
D、人類基因組計劃測定的是24條染色體上基因的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、沖卵指的是從輸卵管中沖出胚胎,而非沖出卵子
B、滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C、所有動物胚胎移植的最佳時期都相同
D、胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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同步練習(xí)冊答案