分析 1、分析題圖:圖甲中所示細(xì)胞結(jié)構(gòu):①線粒體②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③核糖體④染色質(zhì)⑤核仁⑥核膜⑦高爾基體⑧細(xì)胞核⑨細(xì)胞膜⑩中心體.
2、圖乙表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a表示糖蛋白,b表示細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層.
3、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜.
4、分泌蛋白的合成需要核糖體作為合成場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工和運(yùn)輸,高爾基體進(jìn)行加工和分泌,最終通過細(xì)胞膜胞吞的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,全過程均需線粒體提供能量.
解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,中心體和核糖體由于沒有膜結(jié)構(gòu),因此不屬于生物膜系統(tǒng).抗體屬于分泌蛋白,在分泌蛋白的合成需要核糖體作為合成場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工和運(yùn)輸,高爾基體進(jìn)行加工和分泌,最終通過細(xì)胞膜胞吞的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,全過程均需線粒體提供能量.
(2)由于圖乙中有a糖蛋白,因此該膜表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
(3)細(xì)胞核是,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.細(xì)胞中95%的能量是由線粒體有氧呼吸提供的,在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過程中,中心體會(huì)發(fā)出星射線形成紡錘體.
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,它們膜的功能不同關(guān)鍵是存在于膜上的蛋白質(zhì)的種類不同.
故答案為:
(1)生物膜系統(tǒng) ③②⑦⑨①
(2)⑨降低
(3)遺傳信息庫,控制著生物體的遺傳與代謝 ①線粒體 ⑩中心體
(4)b
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,本題解題的關(guān)鍵為準(zhǔn)確分析圖解,涉及的知識(shí)點(diǎn)有生物膜系統(tǒng)、衰老細(xì)胞的特征、細(xì)胞核的功能等相關(guān)知識(shí)點(diǎn).本題中衰老細(xì)胞的特征為考生記憶的易錯(cuò)點(diǎn),考生平時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原.給大鼠同時(shí)注射S型和R型兩種肺炎雙球菌,一段時(shí)間后,從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng).提取該大鼠的血清(不含S型和R型細(xì)菌)和每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存,隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的是
A.大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,將會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C.每一種培養(yǎng)液最多只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
D.向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌,只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)型的 | |
C. | 對(duì)細(xì)胞本身而言細(xì)胞凋亡是有益的,細(xì)胞壞死是有害的 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是有基因控制的,細(xì)胞壞死是由外界因素引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放 | |
B. | 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同 | |
C. | 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化 | |
D. | 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5過程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng) | |
B. | 4過程中酶活性不受影響 | |
C. | 3和6過程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成 | |
D. | 6過程與基因表達(dá)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國(guó)施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生 | |
B. | 羅伯特森觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”三層,認(rèn)為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)” | |
C. | 魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2 | |
D. | 切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)單體為核糖核苷酸的多聚體也是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 黑暗條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP | |
C. | DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸 | |
D. | 糖類氧化分解過程中的能量,可以轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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