【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時(shí)間為C時(shí)

B．從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間

C．K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵存在時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量

D．乙圖中的A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

試題分析：A、根據(jù)圖示倉(cāng)鼠在種群數(shù)量在開(kāi)始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)，從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢，說(shuō)明環(huán)境阻力加大，所以，最可能是在c點(diǎn)天敵侵入，A正確；B、根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化的柱形圖可知種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間，B正確；C、K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量，種群在理想條件下的增長(zhǎng)曲線(xiàn)為J型，沒(méi)有環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D、乙圖中的A來(lái)自倉(cāng)鼠產(chǎn)生的糞便，即來(lái)自綠色植物（即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的同化量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量，D正確．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德?tīng)栐趯?shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．純合親本之間的雜交

B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交

D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是

A. 所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

B. 細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C. 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D. 用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀(guān)察到深色的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再 獲得葡萄酒。

（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是 。

（3）下列敘述中不正確的是（ ）

A．在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量

B．在甲中，酵母菌的能量來(lái)源將全部消耗

C．甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳

D．揭開(kāi)丙容器的蓋子，可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)發(fā)生了改變

B. 細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低

C. 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降

D. 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有（ ）

A．4個(gè)著絲點(diǎn) B．2條姐妹染色單體

C．4個(gè)DNA分子 D．2對(duì)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體中的四種色素分開(kāi)的原因是

A. 四種色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

B. 四種色素隨濾液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

C. 四種色素隨濾液在濾紙條上的滲透速度不同

D. 四種色素隨層析液在濾紙條上的滲透速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料、儀器或試劑，與應(yīng)用匹配的是 （ ）

A．西瓜汁──斐林試劑──檢測(cè)生物組織中的還原性糖

B．嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素

C．口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀(guān)察DNA在細(xì)胞中的分布

D．新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀(guān)察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動(dòng)物等措施，其目的不包括（ ）

A. 設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B. 保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益部分

D. 實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用，使廢物資源化

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