某同學(xué)在利用紅色彩球（標(biāo)記D）和綠色彩球（標(biāo)記d）進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的做法是

A．在代表雌生殖器官的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)  

B．在代表雄生殖器官的小桶中放入兩種彩球各30個(gè)

C．在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球  

D．在抓取2次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類(lèi)型比例

 

D

【解析】

試題分析：在代表雌生殖器官的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)，表示其中可以產(chǎn)生的兩種配子，所以A正確；在代表雄生殖器官的小桶中放入兩種彩球各30個(gè)，表示其中可以產(chǎn)生的兩種配子，所以B正確；在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球，保證隨機(jī)性，每次抓到的每種配子的概率相同，所以C正確；在抓取2次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類(lèi)型比例，因抓取的次數(shù)太少，不能保證隨機(jī)性和結(jié)果的準(zhǔn)確性，所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查性狀分離的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為 （ ）

A．甲：AABB 乙：AAABBB

B．甲：AAAABBBB 乙：AABB

C．甲：AAAABBBB 乙：AAABBB

D．甲：AAABBB 乙：AAAABBBB

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解和圖像，據(jù)圖所作的敘述錯(cuò)誤的是( )

A．處于圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變

B．圖2中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)=1∶1

C．圖2中乙細(xì)胞處于圖1中的CD段，甲細(xì)胞處于DE段

D．由圖2中乙細(xì)胞可判斷該動(dòng)物是雌性動(dòng)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某基因型為AaBb的植物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子，其比例為Ab∶aB∶AB∶ab = 4∶4∶1∶1，該植物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)的雙顯性純合體的比例為

A．1/16    B．1/64   C．1/100   D．1/160

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給含14N的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，含15N標(biāo)記DNA的精子所占比例為

A．0 B．25％ C．50％ D．100％

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在垂體細(xì)胞中參與合成并分泌生長(zhǎng)激素（一種由191個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)）的細(xì)胞器有

A．線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：綜合題

某人承包了一個(gè)魚(yú)塘，放養(yǎng)了2 000尾鯽魚(yú)，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚(yú)的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)為了研究魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：

魚(yú)的情況

研究方法

魚(yú)的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍

①

4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚(yú)的增長(zhǎng)不受魚(yú)的密度增加的影響

②

③

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

觀察統(tǒng)計(jì)魚(yú)的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫(xiě)出上表中①②③處的內(nèi)容：

① _______________________________________________________________。

② _______________________________________________________________。

③ _______________________________________________________________。

(2)假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬(wàn)尾鯽魚(yú)生長(zhǎng)，則在捕撈時(shí)，讓池塘保持________ 尾鯽魚(yú)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益。

(3)在調(diào)查魚(yú)的種群密度時(shí)，常用的估算方法是 ，此方法是否適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法？ ，理由是 ____________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A.甲瓶中的小魚(yú)很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少

B.乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也有捕食關(guān)系

B.圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D.蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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