4．如圖表示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和釋放．下列與此有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A．該圖可用來(lái)表示雄性激素的分泌過(guò)程
B．該過(guò)程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C．該過(guò)程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用
D．在胰腺腺泡細(xì)胞中注人3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．據(jù)此答題．

解答 解：A、雄性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，不是分泌蛋白，因此該圖不可用來(lái)表示雄性激素的分泌過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、分泌蛋白通過(guò)胞吐的方式分泌出細(xì)胞，這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；
C、分泌蛋白質(zhì)在核糖體上合成，之后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，因此該過(guò)程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用，C正確；
D、在胰腺腺泡細(xì)胞中注人3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性有關(guān)
B．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．引進(jìn)新的物種必定能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．一種生物的數(shù)量銳減后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物代替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某雄性小鼠的基因型為AaBB，精原細(xì)胞的A、a和B基因分別被3種不同顏色的熒光標(biāo)記．若發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該次級(jí)精母細(xì)胞不一定處于減數(shù)第二次分裂的中期
B．出現(xiàn)3種不同顏色的熒光最可能是發(fā)生了基因重組
C．Aa和BB兩對(duì)基因一定位于兩對(duì)同源染色體上
D．該次級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種不同基因組成的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究人員在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，通過(guò)檢測(cè)放射性的聚集和轉(zhuǎn)移情況，研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程．如圖表示胰腺腺泡細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和分泌過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法（或答“同位素示蹤”）技術(shù)進(jìn)行研究，以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是③⑦⑤②⑤①（或答“③⑦②①”，結(jié)構(gòu)⑤可寫可不寫）（以圖中序號(hào)作答）．這一結(jié)果體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合（或答“分工合作”）關(guān)系．
（3）研究人員采用某種方法使腺泡細(xì)胞的高爾基體全部解體，再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放射性只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，但卻未出現(xiàn)在細(xì)胞外，這表明高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān)．
（4）生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要，圖中序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②④⑤⑥⑦（填寫相關(guān)序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．升溫使生物膜被破壞而喪失功能B．水溫升高，細(xì)胞合成花青素增加
C．細(xì)胞壁在升溫的過(guò)程中受到破壞D．升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量為產(chǎn)氣量（產(chǎn)生氣體量）；無(wú)關(guān)變量是？（至少答出兩點(diǎn)）溫度、H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間等．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)（請(qǐng)寫出具體的措施）增加對(duì)照組，將肝臟研磨液換成FeCl3溶液，其他保持不變．
（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性？不能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．分泌蛋白是一種在細(xì)胞中合成，在細(xì)胞外行使功能的蛋白質(zhì)，如圖表示分泌細(xì)胞合成、轉(zhuǎn)運(yùn)、分泌某種蛋白質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖為胃腺細(xì)胞，科學(xué)家可以采用放射性同位素標(biāo)記 方法探索胃蛋白酶的合成、運(yùn)輸過(guò)程，直接參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有[①]核糖體、[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[③]髙爾基體．
（2）分泌物a以胞吐方式向外釋放，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（一定的）流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物（2n=4）的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．由于不存在同源染色體，圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

B．圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C．圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D．圖甲中有兩個(gè)染色體組，圖乙中有一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性．在30000人的人群中，褐眼有26400人（其中純合體12000人），藍(lán)眼有3600人．那么，在這個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是（ ）

A．0.64和0.36 B．0.36和0.64

C．0.50和0.50 D．0.82和0.18

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