A. | 該次級(jí)精母細(xì)胞不一定處于減數(shù)第二次分裂的中期 | |
B. | 出現(xiàn)3種不同顏色的熒光最可能是發(fā)生了基因重組 | |
C. | Aa和BB兩對(duì)基因一定位于兩對(duì)同源染色體上 | |
D. | 該次級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種不同基因組成的精子 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、該次級(jí)精母細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期或后期,A正確;
B、由于A、a和B基因分別被3種不同顏色的熒光標(biāo)記,正常情況下,次級(jí)精母細(xì)胞只有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),若出現(xiàn)3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),其原因最可能是減Ⅰ前期發(fā)生交叉互換,B正確;
C、Aa和BB兩對(duì)基因不一定位于兩對(duì)同源染色體上,也可能位于一對(duì)同源染色體上,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)B選項(xiàng)可知,若發(fā)生過交叉互換,則該次級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生的2種不同基因組成的精子,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)推斷題干中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽-儲(chǔ)存能量 | B. | 結(jié)合水-良好溶劑 | ||
C. | 糖類-主要能源物質(zhì) | D. | 脫氧核苷酸-儲(chǔ)存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水、蔗糖溶液、KNO3 | B. | KNO3、清水、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、KNO3、蔗糖溶液 | D. | 蔗糖溶液、KNO3、清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白是動(dòng)物細(xì)胞膜表面特有的物質(zhì) | |
B. | 溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器 | |
C. | 某些低等植物細(xì)胞中含有中心體 | |
D. | 動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b=c | B. | a<c<b | C. | a<b<c | D. | a<b=c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②使用的是同一種酶 | |
B. | 過程①和②一直處于動(dòng)態(tài)平衡之中 | |
C. | 過程①所需的能量都來源于細(xì)胞呼吸 | |
D. | 過程②的能量可用于水的光解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可用來表示雄性激素的分泌過程 | |
B. | 該過程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
C. | 該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用 | |
D. | 在胰腺腺泡細(xì)胞中注人3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蔬菜和水果長時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為( )
A.低溫、干燥、低氧 B.低溫、濕度適中、低氧
C.高溫、干燥、高氧 D.高溫、濕度適中、高氧
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