5．關(guān)于單倍體和多倍體的敘述，正確的是（　�。�
A．體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體
B．體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體
C．低溫處理單倍體后得到的一定是二倍體
D．單倍體育種是采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株的方法

分析 本題主要考查了染色體組、單倍體的概念，以及配子的形成．
1、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
2、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．
3、配子是生物在減數(shù)分裂后形成的，如精子、卵細胞．配子中的染色體數(shù)與原始生殖細胞相比，染色體數(shù)目減半．

解答 解：A、含有三個染色體組的生物體，不一定是三倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，A錯誤；
B、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，B正確；
C、低溫處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體，C錯誤；
D、單倍體育種常采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株，再用秋水仙素處理獲得純合的二倍體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為2n的某動物精原細胞分裂的示意圖，兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上，①、③表示細胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期．下列敘述正確的是（　�。�
A．①中有同源染色體，染色體數(shù)為2m
B．②中無同源染色體，染色體數(shù)目為2m
C．①③均發(fā)生同源染色體的交叉互換，且發(fā)生的概率相同
D．與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、aB、Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1表示某基因型為AABb的動物細胞分裂的不同時期細胞圖象，圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）圖1中甲細胞中含有4個染色體組，乙細胞中含有8個染色單體．
（2）圖1中丙細胞名稱為次級精母細胞，若①染色體為X染色體，則②染色體一定為常染色體．
（3）圖2中Ⅱ?qū)獔D1中乙細胞，圖1中丙細胞對應圖3中BC時期．
（4）圖2的a、b、c中表示DNA的是c，圖3曲線可表示（減數(shù)分裂過程中）同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．（1）利用平板劃線法法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．在進行細菌純化培養(yǎng)過程中，經(jīng)過培養(yǎng)之后，可以觀察到在3（填圖1中編號）區(qū)域出現(xiàn)單個菌落，產(chǎn)生該菌落的最初細菌數(shù)目有1個細菌．將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，要使其正常生長必須給予的條件是無氧環(huán)境．

（2）該接種法使用的工具是（圖2）A．
（3）該工具最合適的滅菌方法是A．
A．火焰灼燒   B．高溫高壓滅菌   C．酒精擦拭    D．紫外線照射．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．神經(jīng)細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量．如圖示意圖為正確測量神經(jīng)纖維靜息電位的是（　�。�
A．a和bB．a和cC．b和dD．c和d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等，在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　�。�
A．成對的遺傳因子發(fā)生分離
B．一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1
C．F1與隱性純合子雜交，后代表現(xiàn)型之比為1：1
D．雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗證明的是（　　）
A．DNA是主要遺傳物質(zhì)B．多糖是遺傳物質(zhì)
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果用20種不同的字母分別代表20種氨基酸，寫出由10個氨基酸組成的長鏈，可以寫出多少條互不相同的長鏈？（　�。�
A．1020B．2010C．$\frac{1{0}^{20}}{2}$D．$\frac{2{0}^{10}}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某生態(tài)學家對某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進行了調(diào)查，圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．圖乙中a-d表示藻類和鰱魚能量流動過程中不同去向能量的相對值．

（1）根據(jù)圖甲回答以下問題．
①與香蓮競爭最激烈的生物是蘆蒿；人占有3個營養(yǎng)級．
②在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是次生演替；如果魚類大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是先增后減．
（2）若圖乙中從c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為$\frac{{c}_{1}}{{a}_{1}{+b}_{1}{+c}_{1}{+d}_{1}}$（用字母表示）．
（3）圖乙c1中只有33-35%用于鰱魚的自身生長、發(fā)育、繁殖，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失．

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