A. | ①中有同源染色體,染色體數(shù)為2m | |
B. | ②中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為2m | |
C. | ①③均發(fā)生同源染色體的交叉互換,且發(fā)生的概率相同 | |
D. | 與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、aB、Ab |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,則①表示有絲分裂后期;②處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程,屬于初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞含有同源染色體;③處于減數(shù)第二次分裂后期,屬于次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中不含同源染色體.
解答 解:A、①處于有絲分裂后期,含有同源染色體,染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都是體細(xì)胞的2倍,即染色體數(shù)目為4m,A錯(cuò)誤;
B、②為初級(jí)精母細(xì)胞,含有同源染色體,染色體數(shù)目為2m,B錯(cuò)誤;
C、①處于有絲分裂后期,不會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換,③處于減數(shù)第二次分裂,無(wú)同源染色體,不會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種精細(xì)胞,因此與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型應(yīng)該是aB、aB、Ab,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂過(guò)程圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合題干信息“①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期”,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)掉 | B. | 防止水分過(guò)分蒸發(fā) | ||
C. | 防止壇內(nèi)蔬菜萎蔫 | D. | 防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔吸收甘油 | B. | 性腺細(xì)胞合成并分泌性激素 | ||
C. | 唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶 | D. | 免疫細(xì)胞合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)D證明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)D、E說(shuō)明生長(zhǎng)素抑制劑與細(xì)胞分裂素的作用原理相同 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)A、B、C證明頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素有關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)A、B證明生長(zhǎng)素促進(jìn)了頂芽的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型菌和R型菌 | |
B. | 曲線A-B段下降的原因是R型菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅 | |
C. | 曲線B-C上升與S型菌使小鼠的發(fā)病后免疫能力降低有關(guān) | |
D. | S型菌由O開(kāi)始增多是由于R型菌基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體叫單倍體 | |
C. | 低溫處理單倍體后得到的一定是二倍體 | |
D. | 單倍體育種是采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株的方法 |
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