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蛋白質在消化道內被消化成氨基酸的過程中破環(huán)了下列什么結構（　�。�
A、肽鍵  氨基酸
B、肽鍵  肽鍵
C、空間結構  肽鍵
D、空間結構  氨基酸
考點：蛋白質分子的化學結構和空間結構
專題：
分析：消化道內，蛋白質在蛋白酶的作用下分解成多肽，多肽在肽酶的作用下分解成氨基酸．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：蛋白質在消化道內，首先在蛋白酶的作用下，破環(huán)其空間結構，形成多肽鏈；再在肽酶的作用下，使肽鍵水解斷裂，分解成氨基酸；最后被細胞吸收．
故選：C．
點評：本題考查蛋白質水解的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用暗反應中，C3被還原的條件是（　�。�
A、ATP、氧氣、還原氫
B、ATP、酶、還原氫
C、水、ADP
D、CO2、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、一種激素的濃度不同，可能有正負兩方面影響
B、植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調節(jié)
C、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官，作用效果一定不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　　）
A、在葉綠體、線粒體中都能合成ATP
B、在光反應、暗反應中都能合成ATP
C、在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATP
D、在動植物細胞中都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物多樣性是實現人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎．下列敘述正確的是（　�。�
A、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內容
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
D、遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶細胞具有高效表達外源基因能力．將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進行轉基因操作前，需用
 
酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達，可分別采用
 
、
 
的方法逐步鑒定．
（3）通過PCR技術可大量獲取目的基因．PCR反應體系主要包括：擴增緩沖液（含Mg2+）、水，4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
和
 
．
（4）培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以
 
，增加培養(yǎng)的細胞數量，也有利于空氣交換．
（5）“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調，這又體現了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是植物生長素的生理作用（　�。�
A、促進細胞生長
B、促進果實成熟
C、促進果實發(fā)育
D、促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的說法不正確的是（　�。�
A、生產者細胞內一定含有葉綠體，一定能固定CO2，都位于能量金字塔的同一營養(yǎng)級
B、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物并釋放出能量，供綠色植物再利用
C、分解者不一定是微生物，微生物也不一定是分解者
D、生產者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動過程中是必不可少，而消費者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用，所以生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為幾種細胞器的模式圖，有關說法正確的是（　　）
A、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
B、不含磷脂分子的結構是B、F
C、A、B、D、E、F上進行的反應都需要C提供能量
D、與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是A、B、C、F

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