蓍草是菊科植物的一個(gè)種．采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出基因多樣性
B、不同海拔高度蓍草之間能雜交
C、研究遺傳差異是否影響著草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D、該山坡的蓍草會(huì)形成物種隔離
考點(diǎn)：生物的多樣性,物種的概念與形成
專題：
分析：生物多樣性的形成：包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
由題意和圖片分析，圖中只有蓍草一種生物，是不同海拔的蓍草種子種在海拔高度為零的某一花園中產(chǎn)生植株高度．
解答： 解：A、圖示曲線體現(xiàn)的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，沒(méi)有原海拔的株高，不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出基因多樣性，A正確；
B、圖中原海拔高度不同的蓍草株仍然屬于同一個(gè)物種，可以進(jìn)行基因交流，相互之間可以雜交并產(chǎn)生可育后代，B正確；
C、不同海拔的植株仍為同一物種，可以研究遺傳差異影響植株，但是要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對(duì)比說(shuō)明，C正確；
D、圖中原海拔高度不同的蓍草株仍然屬于同一個(gè)物種，可以進(jìn)行基因交流，相互之間可以雜交并產(chǎn)生可育后代，沒(méi)有物種隔離，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物種多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中，機(jī)體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)情況
B、機(jī)體在炎熱環(huán)境中
產(chǎn)熱
散熱
的比值與寒冷環(huán)境中
產(chǎn)熱
散熱
的比值相等
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過(guò)程和從丙到丁的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，不能形成ATP的場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體基粒
C、葉綠體基質(zhì)D、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物的化學(xué)元素基本一致  
②構(gòu)成核酸的堿基都相同  
③各種生物體的蛋白質(zhì)都相同  
④構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸相同．
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
B、細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本層次
C、一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（具體見(jiàn)下表），其他實(shí)驗(yàn)條件相同，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
試管號(hào)ⅠⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）105510
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ=Ⅰ＞Ⅱ=Ⅲ
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群在
K
2
時(shí)增長(zhǎng)最快
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開(kāi)始下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因突變與染色體變異的敘述正確的是（　�。�
A、基因突變的頻率很低，染色體變異可以用顯微鏡直接觀察
B、基因突變發(fā)生在有絲分裂，染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂
C、基因突變是不定向的，染色體變異是定向的
D、基因突變是可遺傳的，染色體變異是不可遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是
 
；圖中的氨基的代號(hào)是
 
．
（3）該化合物含
 
個(gè)氨基，在形成它的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是
 

A．-C7H7O               B．-C7H7         C．-C7H7N               D．-C7H5NO．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．D圖表示藍(lán)藻，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)
 
．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．
（2）C細(xì)胞的環(huán)狀DNA所在區(qū)域稱為
 
．
（3）能進(jìn)行光合作用的是
 
．

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