13.下面如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,如圖為關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖.請根據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)左圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是具有7中心體.
(2)細(xì)胞核的是細(xì)胞細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)中起著決定性的作用.細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是左圖中的[6]核孔.
(3)細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.
①右圖中,b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
②左圖中,細(xì)胞核的核膜由2層膜組成,其外層核膜與[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,這體現(xiàn)了生物膜之間的直接聯(lián)系.
③右圖中,細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)等.

分析 根據(jù)題意和左圖示分析可知:圖中1、2、3、4、5、6、7、8分別是核糖體、染色質(zhì)、高爾基體、核仁、核膜、核孔、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
據(jù)圖右分析,a表示高爾基體,b表示溶酶體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡,fg表示消化過程.溶酶體發(fā)生過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動(dòng)性.

解答 解:(1)該細(xì)胞有7中心體,故此圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)細(xì)胞核的是細(xì)胞細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是左圖中的6核孔.
(3)①分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體;c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成嵴,是線粒體.
②細(xì)胞核的核膜由2層膜組成,其外層核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,這體現(xiàn)了生物膜之間的直接聯(lián)系.
③細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)等.
故答案為:
(1)動(dòng)物   具有7中心體
(2)細(xì)胞代謝  遺傳  6核孔
(3)①高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  線粒體
②2  外層核  8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  直接
③蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞學(xué)說的建立是十九世紀(jì)自然科學(xué)三大事件之一.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的描述,正確的是( 。
A.列文虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞的命名者
B.耐格里發(fā)現(xiàn)植物新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.細(xì)胞學(xué)說主要是由魯賓和卡門建立的
D.細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上均可以形成ATP
B.生物催化劑屬于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一
C.溶酶體含有多種水解酶,能降解所吞噬的物質(zhì)
D.細(xì)胞內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液,主要成分有水、無機(jī)鹽、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分.其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素.乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺到冷,這時(shí)位于皮膚和內(nèi)臟的冷覺感受器(或者感受器)興奮,在大腦皮層(感覺區(qū))產(chǎn)生冷覺.當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,過程③產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋(或反饋)調(diào)節(jié).
(3)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(4)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病。
(5)圖中的胰島可分泌胰島素,必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體(糖蛋白)結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降;如果人體組織細(xì)胞缺乏上述物質(zhì),則可導(dǎo)致細(xì)胞減少(停止)攝取血糖,繼而血糖水平過高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人進(jìn)食30分鐘后,圖中[]胰島素 激素分泌增,它是由胰島B細(xì)胞分泌的.
(2)經(jīng)多次檢測,某人空腹時(shí)血濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有糖尿病.可在該病人的尿液中滴加斐林試劑,然后在水浴加熱條件下觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,從而確定病人尿中是否含有葡萄糖.
(3)當(dāng)血糖下降時(shí),在機(jī)體的調(diào)節(jié)下,肝糖原(肝糖原/肌糖原)會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血漿,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定.

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18.如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用纖維素酶、果膠酶等分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用離心、振動(dòng)等(至少寫出兩種)促使原質(zhì)體融合;化學(xué)方法是:用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生樣的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)高爾基體(細(xì)胞器)有密切關(guān)系.
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入激素.同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證無菌.
(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動(dòng)物血清.
(6)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙.目前,動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.

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5.結(jié)合種群特征的概念圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③和②
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,稗草的隨機(jī)分布屬于種群的空間特征
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個(gè)種群,由于空間資源的有限,種內(nèi)斗爭會(huì)加劇,這不利于種群的發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某研究性小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了不同實(shí)驗(yàn)探究生長素的生理作用.請據(jù)圖分析回答:
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度范圍是m~M.
(2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是小于m.
(3)除草劑滅除雜草的原理是高濃度生長素對(duì)雜草起抑制作用.
(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g,則發(fā)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)距離頂芽非常近的側(cè)芽處的生長素濃度在圖例中為大于i.

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20.圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖.請問答下列問題:

(l)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量;該生態(tài)系統(tǒng)中人類作用尤為重要,改作用一旦消失農(nóng)fH生態(tài)系統(tǒng)將難以維持;為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,農(nóng)民經(jīng)常要去除農(nóng)田中的雜草,從能量流動(dòng)角度分析,目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(2)流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量為c(填圖中的字母),該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率=$\frac{c}{a}$+100%.(用圖中字母表示)
(3)蜣螂以初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食時(shí),初級(jí)消費(fèi)者同化的能量未流向(填“流向”或“未流向”)蜣螂.
(4)太陽能經(jīng)過光合作用過程進(jìn)入農(nóng)作物,該能量沿食物鏈、食物網(wǎng)渠道進(jìn)行流動(dòng).

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