11.為了獲得β-胡蘿卜素產(chǎn)品,某小組開展了產(chǎn)β-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實(shí)驗(yàn). 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌).
(2)為了篩選出酵母菌,培養(yǎng)基中添加了青霉素,其目的是抑制細(xì)菌(放線菌)生長(zhǎng).
(3)為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線,結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長(zhǎng),最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高,菌被殺死.
(5)為增加β-胡蘿卜素提取量,在研磨酵母細(xì)胞時(shí),添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨時(shí)不需要 (填“需要”或“不需要”)添加 CaCO3
(6)胡蘿卜素是橘(橙)黃色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用親脂性有機(jī)溶劑(或有機(jī)溶劑)作為溶劑,原因是胡蘿卜素是脂類物質(zhì),易溶于有機(jī)溶劑.可以考慮采用萃取法提取胡蘿卜素.其提取效率主要取決于有機(jī)溶劑(萃取劑)的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒大小、含水量等條件的影響.
(7)提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定,此過(guò)程常用石油醚作溶劑.在鑒定過(guò)程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品對(duì)照.

分析 1、發(fā)酵生產(chǎn)胡蘿卜素時(shí)的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源水和無(wú)機(jī)鹽等.植物有效成分的提取主要有蒸餾法、壓榨法和萃取法.
2、胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑,常采用萃取法提。崛×鞒虨椋汉}卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.胡蘿卜素常用紙層析法進(jìn)行鑒定.

解答 解:(1)滅菌常用方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌等,培養(yǎng)皿常用高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌.將培養(yǎng)皿放入滅菌鍋之前通常用牛皮紙或報(bào)紙包扎避免滅菌后的再次污染.
(2)青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌的繁殖期起殺菌作用,因此添加青霉素可抑制細(xì)菌的生長(zhǎng).
(3)為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
(4)三塊平板有兩塊平板長(zhǎng)有菌落,說(shuō)明含有菌株并可在培養(yǎng)基上生長(zhǎng);而其中一塊未見菌落,說(shuō)明菌株死亡.因此,應(yīng)在接種過(guò)程中接種環(huán)灼燒后未冷卻或未足夠冷卻,使菌株因溫度過(guò)高被殺死.
(5)石英砂有助于研磨充分.CaCO3用于中和酸性物質(zhì),β-胡蘿卜素較耐酸,因此不需添加.
(6)胡蘿卜素是橘(橙)黃色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用親脂性有機(jī)溶劑(或有機(jī)溶劑)作為溶劑,原因是胡蘿卜素是脂類物質(zhì),易溶于有機(jī)溶劑.可以考慮采用萃取法提取胡蘿卜素.其提取效率主要取決于有機(jī)溶劑(萃取劑)的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒大小、含水量等條件的影響.
(7)提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定,此過(guò)程常用 石油醚作溶劑.在鑒定過(guò)程中需要用 標(biāo)準(zhǔn)樣品對(duì)照.
故答案為:
(1)干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌)  
(2)抑制細(xì)菌(放線菌)生長(zhǎng)  
(3)酒精燈火焰       
(4)接種環(huán)溫度過(guò)高,菌被殺死
(5)有助于研磨充分  不需要
(6)橘(橙)黃 親脂性有機(jī)溶劑(或有機(jī)溶劑) 胡蘿卜素是脂類物質(zhì),易溶于有機(jī)溶劑   萃取 有機(jī)溶劑(萃取劑)的性質(zhì)和使用量 
(7)紙層析   石油醚   標(biāo)準(zhǔn)樣品

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)與分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.組成細(xì)胞的主要的化合物水、無(wú)機(jī)鹽、糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)八中高二下結(jié)業(yè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A.圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并成功表達(dá)的過(guò)程中與“基因”的生理活動(dòng)無(wú)關(guān)的酶是( )

A.限制酶 B.DNA聚合酶

C.DNA 連接酶 D.RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和運(yùn)用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.通過(guò)消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B.利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
C.微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同
D.平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪一項(xiàng)不是RNA具有的(  )
A.轉(zhuǎn)錄B.復(fù)制C.逆轉(zhuǎn)錄D.翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.結(jié)腸癌在我國(guó)的發(fā)病率有增高的趨勢(shì),誘發(fā)內(nèi)因如下表所示.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
 基因種類 基因所在染色體 基因狀態(tài) 結(jié)果
 抑癌基因APC 5號(hào)染色體 失活 細(xì)胞突變
 原癌基因K-ran 12號(hào)染色體 活化 細(xì)胞快速增殖
 抑癌基因DCC 18號(hào)染色體 失活 癌細(xì)胞形變
 抑癌基因P53 17號(hào)染色體 失活 腫瘤擴(kuò)大
 其他基因 其他染色體 異常 癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移
A.原癌基因和抑癌基因只存在癌癥患者的染色體上
B.原癌基因失活和抑癌基因活化是導(dǎo)致癌癥的內(nèi)因
C.從突變細(xì)胞到癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移受多種基因的共同影響
D.癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移的根本原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng),其中箭頭未標(biāo)出,已知圖中各食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)是一致的.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.如該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為三級(jí)消費(fèi)者,則a是生產(chǎn)者
B.如a屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),則b是生產(chǎn)者
C.如e固定的能量最多,則e是生產(chǎn)者
D.該食物網(wǎng)共有3條或4條食物鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各圖中,能正確表示溫度對(duì)酶活性影響的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案