內(nèi)環(huán)境是人體細胞生活的直接環(huán)境,正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項生命活動的必要條件.
(1)能與毛細血管壁細胞直接進行物質(zhì)交換的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)人體內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化的原因是
 
 

(3)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡,其中免疫系統(tǒng)是通過
 
等功能,實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(4)如圖是甲型流感病毒(H1N1)侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖,圖中①細胞依靠溶酶體處理病原體的過程是否具有特異性?
 
,處理的目的是
 
.②表示
 
細胞.
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:細胞外液即細胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境.人體內(nèi)各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細胞的各項生命活動才能正常進行,機體才能適應環(huán)境的不斷變化.
解答: 解:(1)毛細血管壁細胞外是組織液,內(nèi)是血漿,因此其直接進行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(2)由于細胞不停地進行代謝活動和外界環(huán)境的不斷變化的影響,導致人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學物質(zhì)含量也不斷發(fā)生變化.
(3)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡,其中免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能來維持穩(wěn)態(tài)的.
(4)據(jù)圖分析,吞噬細胞吞噬H1N1的,呈遞給T淋巴細胞.吞噬細胞依靠溶酶體處理病原體的過程無特異性.通過吞噬細胞的處理,暴露出病原體所特有的抗原,然后呈遞給T細胞.
故答案為:
(1)血漿和組織液
(2)外界環(huán)境因素的變化 體內(nèi)細胞代謝活動的進行
(3)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(4)否   暴露出這種病原體所特有的抗原   T
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)及其穩(wěn)態(tài)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、細胞分裂間期細胞核內(nèi)進行蛋白質(zhì)的合成
B、細胞內(nèi)所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
C、經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應
D、質(zhì)膜上的載體和基因工程中的載體的化學本質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關系,只用香精、糖、自來水和一些添加劑,就可以生產(chǎn)出“純牛奶”.更駭人聽聞的是,不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具,經(jīng)過化學、生物處理,水解出皮革中的原有蛋白質(zhì)(稱“人造蛋白”),作為原料制成假牛奶.
請設計實驗,探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標,具體不作考試要求)、飼養(yǎng)裝置等.
(2)實驗步驟:
 

(3)預測實驗結果并作出相應的結論.(寫出其中兩種即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示幾種生物的基本結構單位.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填圖序號),它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行.
(2)圖中屬于原核細胞的是
 
(填圖序號),它們在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,常見的原核生物有
 
 

(3)圖中能進行光合作用的細胞是
 
(填圖序號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行了三次實驗:
Ⅰ:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實驗的主要目的是
 

(2)該實驗中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)實驗在30℃下進行的原因是①
 
;②
 

Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ.分別測定實驗IⅠ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:
(1)曲線A是實驗
 
(選填Ⅰ或Ⅱ)的結果,理由是
 

(2)曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 

Ⅲ:對提取液進行高溫處理后重復實驗I.請在上圖中畫出過氧化氫含量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的生殖細胞圖,觀察并回答問題:
(1)甲圖是
 
示意圖,它是由男性的
 
產(chǎn)生的;乙圖是
 
示意圖,它是由女性的
 
產(chǎn)生的.
(2)甲、乙具有在遺傳中起重要作用的物質(zhì),該物質(zhì)存在于
 
中.
(3)甲、乙細胞在女性的
 
中相遇,相遇時發(fā)生了兩細胞的
 
過程,此過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胃炎和胃潰瘍的病原體結構模式圖.該生物屬于( 。
A、細菌B、草履蟲C、病毒D、水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血糖的生理調(diào)節(jié)過程如圖所示,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、血糖下降,刺激胰島分泌②,從而使血糖水平升高
B、血糖升高,刺激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌①
C、在血糖調(diào)節(jié)上,分泌物①與②表現(xiàn)為拮抗作用
D、人體內(nèi)使血糖水平升高的激素只有②

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科目:高中生物 來源: 題型:

有識別功能的細胞是(  )
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞(效應B細胞) ⑥效應T細胞.
A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑥
C、②③④⑥D、①②③④

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