7.如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響興奮的傳導(dǎo)和傳遞
C.興奮在③處的傳遞速度比在④處的傳導(dǎo)速度更快
D.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是人體縮手反射,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是效應(yīng)器、②是傳出神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳入神經(jīng)、⑤是感受器.

解答 解:A、因?yàn)棰菔歉惺芷,在⑤處給予適宜的電刺激,如果①處有反應(yīng),說(shuō)明反射弧完整和正常,A正確;
B、因神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量,所以抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞,B正確;
C、興奮在③(突觸)處的傳遞速度比在④處的傳導(dǎo)速度更慢,C錯(cuò)誤;
D、由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,所以在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生痛覺,D錯(cuò)誤.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解縮手反射的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將下列細(xì)胞轉(zhuǎn)置于濃度為0.3mg/mL的蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( 。
A.口腔上皮細(xì)胞B.根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.干種子D.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.原核生物中除了分布廣泛的各種細(xì)菌外,還有藍(lán)藻(也稱藍(lán)細(xì)菌).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不屬于生長(zhǎng)素在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例(  )
A.果樹修剪B.促進(jìn)插枝生根C.促進(jìn)果實(shí)成熟D.培育無(wú)籽番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,與激素的作用無(wú)關(guān)的是(  )
①果樹整枝修剪 
②無(wú)籽西瓜的培育 
③無(wú)籽番茄的培育 
④帶芽的枝條扦插易生根 
⑤農(nóng)民摘除棉花的頂芽  
⑥移栽植物常去掉部分葉片.
A.①④B.②⑥C.③⑤D.①⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的外層核膜上有大量核糖體
B.在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可以看出細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60 天后進(jìn)行檢測(cè).檢測(cè)a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間;檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性.AchE 活性檢測(cè)原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性.請(qǐng)回答:
組別醋酸鉛溶液濃度
/g•L-1
腦組織鉛含量
/g•gprot-1
AchE 活性
/U•mgprot-1
到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱.
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的
(特異性)受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的膽堿生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性.
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越慢.
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)突觸間的興奮傳遞是單向的
B.傳遞神經(jīng)沖動(dòng)時(shí),神經(jīng)元膜外由未興奮部位流向興奮部位
C.在傳入神經(jīng)纖維中興奮只能由樹突->胞體->軸突方向傳導(dǎo)
D.傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是

A.細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗

B.由種子生長(zhǎng)發(fā)育成植株,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C.生物體中細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的

D.細(xì)胞分化是由基因決定的, 不受外界環(huán)境影響

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