A. | 口腔上皮細胞 | B. | 根尖分生區(qū)細胞 | ||
C. | 干種子 | D. | 根尖成熟區(qū)表皮細胞 |
分析 植物細胞質(zhì)壁分離的條件:①必須是活細胞; ②細胞液與外界溶液必須有濃度差;③成熟的植物,即有細胞壁和大的液泡,且液泡最好有顏色便于觀察.
解答 解:A、人的口腔上皮細胞屬于動物細胞,沒有細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯誤;
B、根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的植物細胞,沒有大液泡,也不能發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯誤;
C、干種子細胞沒有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯誤;
D、根尖成熟區(qū)表皮細胞屬于成熟的植物細胞,置于30%蔗糖溶液中,細胞失水能發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.
故選:D.
點評 本題考查質(zhì)壁分離發(fā)生的條件,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于中等難度題,解題的關(guān)鍵是理解有大液泡(成熟)的活的植物細胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離,動物細胞、無大液泡的或死的植物 細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是
A.最終都會在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
B.都要將菌液進行一系列的梯度稀釋
C.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作
D.稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRR與YYRR | B. | Yyrr與YyRr | C. | YyRr與YyRr | D. | yyRr與Yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的大分子化合物 | |
B. | DNA是一切生物遺傳信息的載體 | |
C. | RNA通常只有一條鏈,它不是生物大分子 | |
D. | 某些蛋白質(zhì)有運輸?shù)淖饔?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②均為脂質(zhì),可以用蘇丹III染液染色觀察 | |
B. | ②是脂溶性的,分布在脂雙層內(nèi)部,其元素組成為C、H、O | |
C. | 由①組成的膜稱為單位膜,細胞膜由兩層單位膜組成 | |
D. | ①中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同,②使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖的鑒定需要用斐林試劑 | |
B. | 鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ | |
C. | 蛋白質(zhì)鑒定需要雙縮脲試劑 | |
D. | 使用斐林試劑不需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響興奮的傳導(dǎo)和傳遞 | |
C. | 興奮在③處的傳遞速度比在④處的傳導(dǎo)速度更快 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺 |
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