分析 1、解離:剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:
①、低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,它的特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
②、高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.仔細(xì)觀察,找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細(xì)胞.
解答 解:(1)蠶豆根尖微核測(cè)試被列為國(guó)家監(jiān)測(cè)水質(zhì)污染的規(guī)范方法之一,檢測(cè)水樣處理后,蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生變異,但變異數(shù)目較少.在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要讓變異細(xì)胞在適宜溫度下增殖產(chǎn)生更多的變異細(xì)胞,利于觀察更多的微核.
(2)制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用改良的苯酚品紅染液對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的染色體(質(zhì))進(jìn)行染色,以便于鏡檢.
(3)從生物變異的結(jié)構(gòu)類型來(lái)看,微核的產(chǎn)生屬于染色體變異.通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計(jì)的原因是間期細(xì)胞核完整,有利于將細(xì)胞核與微核區(qū)分開來(lái).
(4)實(shí)驗(yàn)人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象,主要原因是該時(shí)期(或“有絲分裂中期”)在細(xì)胞周期中所占比例很小.
(5)若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞,可用秋水仙素處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時(shí)間,處理后的植株莖尖細(xì)胞如果是染色體數(shù)目未加倍,則染色體組數(shù)是2;如果是染色體數(shù)目加倍,則染色體組數(shù)是4,如果是染色體數(shù)目加倍后進(jìn)入到有絲分裂的后期,則染色體組數(shù)是8.
故答案為:
(1)促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期,便于觀察微核
(2)解離→漂洗→染色→制片 染色體(染色質(zhì))
(3)結(jié)構(gòu) 間期細(xì)胞核完整,有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核
(4)該時(shí)期(有絲分裂中期)在細(xì)胞周期中所占比例很小
(5)秋水仙素 2或4或8(答全給分,多答不給分)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá) | |
B. | 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換 | |
C. | 提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素 | |
D. | 若b基因內(nèi)堿基對(duì)替換,會(huì)引起a、c基因及其所在DNA分子序列的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈 | B. | 2可以組成RNA成分 | ||
C. | 3可以組成RNA成分 | D. | 5可能在細(xì)胞質(zhì)中找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)如圖所示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述,不正確的是( )
A.圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,由此可確定①在遺傳上不具功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水華的發(fā)生與藍(lán)藻類生物密切相關(guān) | |
B. | 藍(lán)藻雖無(wú)葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 | |
C. | 細(xì)菌都是進(jìn)行腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物 | |
D. | 乳酸菌沒(méi)有核膜,但也具有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④ | D. | ①④⑥ |
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