7.環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點(diǎn)的染色體片段,當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時(shí),這些染色體片段便濃縮在主核(細(xì)胞核)之外,形成了微核(如圖1所示).蠶豆(2n=12)根尖微核測(cè)試技術(shù)被列為國(guó)家監(jiān)測(cè)水質(zhì)污染的重要方法之一.下面是某研究小組利用微核測(cè)試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①浸種催芽:將大小均勻的蠶豆種子,在25℃等適宜條件下浸泡、催芽,待大部分根長(zhǎng)至1-2cm左右,即可選作實(shí)驗(yàn)材料.
②采集池塘水樣:從校園池塘的5個(gè)不同地段采集水樣.
③待檢測(cè)水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng):選取步驟①中根長(zhǎng)度一致、生長(zhǎng)良好的種子30粒,隨機(jī)均分為6組,分別放入5個(gè)盛有待檢測(cè)水樣和1個(gè)盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中,液體量以浸沒(méi)根尖為限.在25℃下處理24h后,取出種子,用蒸餾水漂洗三次,洗凈后再置入鋪有濕潤(rùn)濾紙的瓷盤中,25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h.
④制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片:切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖,用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后,按正常步驟制作根尖臨時(shí)裝片.
⑤觀察統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用檢測(cè)水樣處理后,需要在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要目的是促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期,便于觀察微核.
(2)制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片(以文字和箭頭表示).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用龍膽紫染液對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的染色體(染色質(zhì))進(jìn)行染色,以便于鏡檢.
(3)從生物變異的類型來(lái)看,微核的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計(jì)的原因是間期細(xì)胞核完整,有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核.
(4)實(shí)驗(yàn)人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象,主要原因是該時(shí)期(有絲分裂中期)在細(xì)胞周期中所占比例很。
(5)若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞,可用秋水仙素(填試劑)處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時(shí)間,處理后的植株莖尖細(xì)胞染色體組數(shù)可能是2或4或8.

分析 1、解離:剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:
①、低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,它的特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
②、高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.仔細(xì)觀察,找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細(xì)胞.

解答 解:(1)蠶豆根尖微核測(cè)試被列為國(guó)家監(jiān)測(cè)水質(zhì)污染的規(guī)范方法之一,檢測(cè)水樣處理后,蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生變異,但變異數(shù)目較少.在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要讓變異細(xì)胞在適宜溫度下增殖產(chǎn)生更多的變異細(xì)胞,利于觀察更多的微核.
(2)制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用改良的苯酚品紅染液對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的染色體(質(zhì))進(jìn)行染色,以便于鏡檢.
(3)從生物變異的結(jié)構(gòu)類型來(lái)看,微核的產(chǎn)生屬于染色體變異.通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計(jì)的原因是間期細(xì)胞核完整,有利于將細(xì)胞核與微核區(qū)分開來(lái).
(4)實(shí)驗(yàn)人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象,主要原因是該時(shí)期(或“有絲分裂中期”)在細(xì)胞周期中所占比例很小.
(5)若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞,可用秋水仙素處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時(shí)間,處理后的植株莖尖細(xì)胞如果是染色體數(shù)目未加倍,則染色體組數(shù)是2;如果是染色體數(shù)目加倍,則染色體組數(shù)是4,如果是染色體數(shù)目加倍后進(jìn)入到有絲分裂的后期,則染色體組數(shù)是8.
故答案為:
(1)促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期,便于觀察微核
(2)解離→漂洗→染色→制片    染色體(染色質(zhì))
(3)結(jié)構(gòu)     間期細(xì)胞核完整,有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核
(4)該時(shí)期(有絲分裂中期)在細(xì)胞周期中所占比例很小
(5)秋水仙素   2或4或8(答全給分,多答不給分)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況,據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1可知,該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息的交流功能.
(3)已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過(guò)程與分泌蛋白相似,因此,可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體.在合成B、C的過(guò)程中產(chǎn)生了水,水中的氫是來(lái)自于氨基和羧基.
(4)性激素的合成與圖1中的3(填圖中數(shù)字)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是(  )
A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
C.提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素
D.若b基因內(nèi)堿基對(duì)替換,會(huì)引起a、c基因及其所在DNA分子序列的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈B.2可以組成RNA成分
C.3可以組成RNA成分D.5可能在細(xì)胞質(zhì)中找到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是( 。
①一個(gè)紅蘋果     ②血液    ③白細(xì)胞     ④變形蟲      ⑤血紅蛋白     ⑥SARS病毒     
⑦四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的所有大熊貓   ⑧一片森林中的所有鳥 ⑨一片桃園    ⑩一個(gè)池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)如圖所示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述,不正確的是( )

A.圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中

C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介

D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,由此可確定①在遺傳上不具功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是探究光照對(duì)綠蘿養(yǎng)殖影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中限制a點(diǎn)綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.該點(diǎn)呼吸作用產(chǎn)生的CO2的去向是被葉綠體利用和擴(kuò)散到外界環(huán)境.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率.出現(xiàn)上述結(jié)果的原因包括:
①夏季中午,強(qiáng)光下溫度過(guò)高,蒸騰作用過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收量顯著下降.
②經(jīng)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色(綠色)明顯加深,說(shuō)明遮光后葉綠素含量增加,增強(qiáng)了對(duì)光照的吸收和利用.
③遮光起到了降溫的作用,降低了植物的呼吸強(qiáng)度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是(  )
A.水華的發(fā)生與藍(lán)藻類生物密切相關(guān)
B.藍(lán)藻雖無(wú)葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
C.細(xì)菌都是進(jìn)行腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物
D.乳酸菌沒(méi)有核膜,但也具有遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
①性激素  
②抗體  
③淀粉  
④唾液淀粉酶
⑤纖維素 
⑥胰島素.
A.②④⑥B.②③⑤C.①③④D.①④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案