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17.圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況,據(jù)圖請回答下列有關(guān)問題:

(1)據(jù)圖1可知,該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息的交流功能.
(3)已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過程與分泌蛋白相似,因此,可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體.在合成B、C的過程中產(chǎn)生了水,水中的氫是來自于氨基和羧基.
(4)性激素的合成與圖1中的3(填圖中數(shù)字)有關(guān).

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程.
3、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開;二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
4、分析題圖:
圖1是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖1細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,因此是真核細(xì)胞,其中①是游離的核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體;
圖2中的A、B、C、D、E、F是分布在細(xì)胞不同部位的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,圖1細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖1中的該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)圖2中的C蛋白是分布在細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)只能與特定的分子結(jié)合,從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)若圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過程與分泌蛋白相似,結(jié)合以上對分泌蛋白的合成和分泌過程可推知,與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體;在合成B、C的過程(脫水縮合)中產(chǎn)生了水,水中的氫是來自于氨基和羧基.
(4)性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇,其合成車間是題圖1中的3內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故答案為:
(1)該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核
(2)進(jìn)行細(xì)胞間信息的交流
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體       氨基和羧基
(4)3

點(diǎn)評 本題結(jié)合部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)圖象和功能、明確真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同、掌握分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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C.殺蟲劑對害蟲的變異進(jìn)行了定向選擇

D.害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生了隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).細(xì)胞間的通訊對于細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的.下面是幾種細(xì)胞通訊的實例:
(1)A圖中的激素合成到分泌血液中至少經(jīng)過0層膜.肝細(xì)胞上受體的化學(xué)成分是糖蛋白
(2)B圖中的突觸在傳遞信號時,實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo),使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)DNA和RNA的說法正確的是( �。�
A.真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.在化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C.吡羅紅與DNA結(jié)合,甲基綠與RNA結(jié)合
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( �。�
A.③的基本單位的種類約有20種,④的基本單位的種類有8種
B.若①主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則①最可能是糖原
C.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
D.④是一切具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì),能被甲基綠染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B)對植株綠色基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.請回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交.如果用碘液處理F2代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色:棕色=1:1.
(2)若驗證基因的自由組合定律,則兩親本基因型為AAbb、aaBB.如果篩選糯性綠株品系需在第二年選擇糯性籽粒留種,下一年選擇綠株自交留種即可.
(3)當(dāng)用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色.有人認(rèn)為,這是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.也有人認(rèn)為,這是由于X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代綠苗產(chǎn)生.某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實驗,探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型.
實驗步驟:第一步:選F1代綠色植株與親本中的紫株雜交,得到種子(F2代);
第二步:F2代植株的自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若F3代植株的紫色:綠色為3:1,說明花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.
若F3代植株的紫色:綠色為6:1說明花粉中第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點(diǎn)的染色體片段,當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時,這些染色體片段便濃縮在主核(細(xì)胞核)之外,形成了微核(如圖1所示).蠶豆(2n=12)根尖微核測試技術(shù)被列為國家監(jiān)測水質(zhì)污染的重要方法之一.下面是某研究小組利用微核測試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實驗步驟:
①浸種催芽:將大小均勻的蠶豆種子,在25℃等適宜條件下浸泡、催芽,待大部分根長至1-2cm左右,即可選作實驗材料.
②采集池塘水樣:從校園池塘的5個不同地段采集水樣.
③待檢測水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng):選取步驟①中根長度一致、生長良好的種子30粒,隨機(jī)均分為6組,分別放入5個盛有待檢測水樣和1個盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中,液體量以浸沒根尖為限.在25℃下處理24h后,取出種子,用蒸餾水漂洗三次,洗凈后再置入鋪有濕潤濾紙的瓷盤中,25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h.
④制作蠶豆根尖臨時裝片:切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖,用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后,按正常步驟制作根尖臨時裝片.
⑤觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果.
請分析回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗過程中,用檢測水樣處理后,需要在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要目的是促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期,便于觀察微核.
(2)制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片(以文字和箭頭表示).實驗過程中,用龍膽紫染液對蠶豆根尖細(xì)胞的染色體(染色質(zhì))進(jìn)行染色,以便于鏡檢.
(3)從生物變異的類型來看,微核的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計的原因是間期細(xì)胞核完整,有利于區(qū)分細(xì)胞核和微核.
(4)實驗人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象,主要原因是該時期(有絲分裂中期)在細(xì)胞周期中所占比例很小.
(5)若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞,可用秋水仙素(填試劑)處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時間,處理后的植株莖尖細(xì)胞染色體組數(shù)可能是2或4或8.
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