10．如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β一酪蛋白的流程圖．

請回答下列問題：
（1）獲取過程①所用的人β一酪蛋白基因時，可先提取人體細(xì)胞中的RNA，以其作為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA（或DNA）．
（2）重組人β一酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動子，RNA聚合酶是識別和結(jié)合的部位．
（3）過程②可選用桑椹胚階段或囊胚階段的胚胎進(jìn)行移植．
（4）過程③可使用技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體，除此之外，還可以采取的措施有用促性腺激素對轉(zhuǎn)基因母山羊進(jìn)行處理，使其超數(shù)排卵（答出一點(diǎn)即可）．
（5）過程④人β一酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場所為細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

分析 分析題圖：圖示為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖，其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，②表示胚胎移植過程，③表示胚胎分割移植，④表示人β-酪蛋白基因表達(dá)．

解答 解：（1）目的基因的獲取包括：從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成等，其中人工合成中方法中包括反轉(zhuǎn)錄法，即可先提取人體細(xì)胞中的mRNA，以其作為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA（或DNA）．
（2）重組人β一酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動子，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（3）過程②為胚胎移植，一般選用發(fā)育完好的桑椹胚時期或者囊胚期的胚胎進(jìn)行移植．
（4）過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體，除此之外，還可以用促性腺激素對轉(zhuǎn)基因母山羊進(jìn)行處理，使其超數(shù)排卵，從而產(chǎn)生更多的后代．
（5）基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，其中β一酪蛋白基因轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上．
故答案為：
（1）RNA    逆轉(zhuǎn)錄酶    cDNA（或DNA）
（2）RNA聚合酶
（3）桑椹胚階段或囊胚
（4）胚胎分割    用促性腺激素對轉(zhuǎn)基因母山羊進(jìn)行處理，使其超數(shù)排卵 （答出一點(diǎn)即可）
（5）細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）這種化合物叫五肽，構(gòu)成它的基本單位是氨基酸，生物界中一共有20種．若它在小腸中被徹底水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)？D．

（2）通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈紫色，這是由于化合物中含有-CO-NH- （寫結(jié)構(gòu)）的緣故．
（3）現(xiàn)有99個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），通過脫水縮合的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈．則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1782，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個，含肽鍵99個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．三孢布拉氏霉茵β-胡蘿卜素含量高、易于培養(yǎng)等特點(diǎn)而廣泛應(yīng)用于工業(yè)化β-胡蘿卜素的生產(chǎn)．請回答下列問題：
（1）用稀釋涂布平板法可以純化三孢布拉氏霉茵，進(jìn)行梯度稀釋時一般是將1ml菌液移入盛有9ml無菌水的試管中．常用稀釋涂布平板法法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其原理是培養(yǎng)基表面的一個菌落來源于（稀釋液中的）一個活菌．但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往少于（填“多于”或“少于”）稀釋液中的活菌數(shù)．
（2）不同的材料選用的提取方法不同，根據(jù)胡蘿卜素具有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，常用（有機(jī)溶劑）萃取法提取胡蘿卜素，其效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量．
（3）如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知，色帶Ⅰ為β-胡蘿卜素．出現(xiàn)樣品2的結(jié)果，可能原因是在操作過程中
①B（A．萃取溫度高，時間長    B．干燥溫度高，時間長）；
②A（A．未經(jīng)濃縮蒸餾    B．點(diǎn)樣太快，樣點(diǎn)小）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在黃花蒿中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥，但在柬埔寨等國家已發(fā)現(xiàn)抗青蒿素的瘧原蟲類型．下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素用于醫(yī)療體現(xiàn)了黃花蒿的間接價值
B．調(diào)查某地黃花蒿種群密度可使用樣方法
C．抗青蒿素瘧原蟲出現(xiàn)的根本原因是基因重組的結(jié)果
D．在食物鏈“人→蚊子→瘧原蟲”中能量和物質(zhì)往復(fù)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等．下列關(guān)于該病毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A．其致病性主要由擬核DNA上的基因控制
B．吞噬細(xì)胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原
C．患者對該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降
D．接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗后的志愿者，機(jī)體能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
B．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基因環(huán)節(jié)
C．細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存
D．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗為材料進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①取三組幼苗水平放置，分別為野生型、野生型和BR合成缺陷突變體；
②一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加；
③在適宜條件下培養(yǎng)三組幼苗，測定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示：

請回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)均應(yīng)在黑暗（有光/黑暗）的條件下進(jìn)行，目的是避免光照影響生長素的分布．其中對照組為野生型幼苗．
（2）主根和胚軸彎曲的方向相反（或主根向下，胚軸向上）．胚軸、主根可最早達(dá)到最大彎曲度的一組幼苗是施加外源BR的野生型．BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲，這種現(xiàn)象說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長．
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化某無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR能影響IAA的分布（或促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理來設(shè)計(jì)的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有減少了動物糞便的污染，減少了秸稈的焚燒（減少了化肥的使用等）（寫出兩個方面）．
（2）圖1中的“基石”是水稻、大豆．若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg．
（3）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物，產(chǎn)生沼氣
（4）圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中無氧的環(huán)境．獨(dú)立的沼氣池不能能、不能）看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．如圖為科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，在核移植之前應(yīng)該采集卵母細(xì)胞，采用的主要方法是用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖取．
（2）步驟②中，重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離出ES細(xì)胞，該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）步驟③中，將含有Rag2基因的表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞，常采用顯微注射法．為檢測Rag2基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，通常采用抗原--抗體雜交的方法．
（4）轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞核移植（克�。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題，如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，它們有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，這屬于轉(zhuǎn)基因生物的生物安全（“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”）問題；我國政府對待克隆人的態(tài)度是禁止生殖性克隆，不反對治療性克�。�

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