A. | 含量最多的物質(zhì)是水 | B. | 含有DNA、RNA | ||
C. | 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 | D. | 含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器 |
分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答 解:A、水是細(xì)胞中含量最多的化合物,A正確;
B、細(xì)胞中均含有DNA和RNA兩種核酸,B正確;
C、瘧疾桿菌屬于原核生物,原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,C正確;
D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以瘧疾桿菌為載體,考查了原核生物的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞生物的共性,明確原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | |
B. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
C. | 細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位,多細(xì)胞生物的細(xì)胞間存在相互影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈 | B. | 2只存在于DNA中 | ||
C. | 5只能在細(xì)胞核中找到 | D. | 3在DNA和RNA中相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 赤霉素 | D. | 脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組只能發(fā)生于真核生物的有性生殖過(guò)程 | |
B. | 基因重組發(fā)生于有絲分裂或減數(shù)分裂的后期 | |
C. | 基因重組是通過(guò)產(chǎn)生新的基因而影響生物性狀的 | |
D. | 一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 90%紅光+10%藍(lán)光 | B. | 10%紅光+90%藍(lán)光 | C. | 100%藍(lán)光 | D. | 白光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示精子識(shí)別卵母細(xì)胞時(shí)信號(hào)分子通過(guò)組織液傳遞完成 | |
B. | 三親嬰兒的核DNA來(lái)自三個(gè)親本,則其核DNA數(shù)量多于正常人 | |
C. | 三親嬰兒和多利羊的培育均運(yùn)用核移植技術(shù),均屬于克隆過(guò)程 | |
D. | 三親嬰兒技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷參考版) 題型:綜合題
嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見(jiàn)圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成 組織后,經(jīng) 形成上下連通的輸導(dǎo)組織。
(2)研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見(jiàn)圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成PL基因(PL)。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ,在 上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)下表。
實(shí)驗(yàn)材料 檢測(cè)對(duì)象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
PL mRNA | 有 | 無(wú) | 有 |
PL DNA | 有 | 無(wú) | 無(wú) |
①檢測(cè)PL mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板 出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段。
②檢測(cè)PL DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中 (選填序號(hào))位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測(cè)嫁接體中PL基因的mRNA 。
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