9．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D．培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中加入適量的維生素

分析 1．微生物的分離
①利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)的“嗜好”，專門在培養(yǎng)基中加入該營養(yǎng)物質(zhì)，使該微生物大量增殖．這些物質(zhì)主要是一些特殊的碳源、氮源，如纖維素可用來富集纖維素分解微生物，尿素可用來富集尿素分解微生物．
②利用該分離對象對某種抑制物質(zhì)的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物質(zhì)，經(jīng)培養(yǎng)后，由于原來占優(yōu)勢的它種微生物的生長受到抑制，而分離對象卻可趁機(jī)大量增殖，使之在數(shù)量上占優(yōu)勢．如篩選酵母菌和霉菌，在培養(yǎng)基中加入青霉素，因青霉素可抑制細(xì)菌和放線菌的細(xì)胞壁的合成，從而抑制兩類微生物的生長，而酵母菌和霉菌正常生長增殖．
2、微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等．

解答 解：A、稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，在稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)，選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)”以減少實(shí)驗(yàn)誤差，A錯誤；
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落，B正確；
C、尿素分解菌的氮源是尿素，其他不能利用尿素的菌就不能生長，所以以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上可以選擇尿素分解菌，尿素分解菌可以將尿素分解為氨，可以使酚紅指示劑變紅，C正確；
D、乳酸桿菌的培養(yǎng)需要在培養(yǎng)基中添加少量的維生素，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 微生物的這部分知識點(diǎn)常考的考點(diǎn)有微生物的實(shí)驗(yàn)室操作、微生物的分離，這部分內(nèi)容知識點(diǎn)比較多，要?dú)w類整理好，熟練的記憶，防止混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．實(shí)線表示不同溫度下甲植物在有光條件下植物對CO2的吸收量，虛線表示在不同溫度下黑暗時(shí)該植物CO2的釋放量（光照充足、CO2濃度適宜）．圖乙為該植物在適宜條件下，O2的吸收、釋放隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖．請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為6.9mg/h．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為30℃條件下，植物在白天生長狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，c點(diǎn)左側(cè)限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中c點(diǎn)將向左（左、右）移．
（2）乙圖中b點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．若其他條件適宜，則當(dāng)植物少量缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右（左、右）移動．
（3）若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃，夜溫25℃（12h白天，12h黑夜），則一晝夜積累有機(jī)物為36.8mg
（4）甲圖中在溫度為50℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中 I代表整個(gè)大圓，II包含 IV．下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是（　�。�
A．I體液 II細(xì)胞外液 III細(xì)胞內(nèi)液 IV組織液
B．I突觸 II突觸前膜 III突觸后膜 IV突觸小泡
C．I化合物 II有機(jī)物 III無機(jī)物 IV蛋白質(zhì)
D．I免疫 II特異性免疫 III非特異性免疫 IV細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．?dāng)M南芥由于其植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、基因組簡單、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星．如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的具體場所分別是類囊體膜（葉綠體基粒）、葉綠體基質(zhì)．乙圖中CO2產(chǎn)生于第②階段（填圖中序號）．
（2）與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，乙圖特有的步驟是②③（填序號），馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物是乳酸．
（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖丙中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)．
①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，葉片的真正光合速率大約是2.4～2.8μmol CO2•m-2•s-1．
②從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放逐漸減少，并達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．對家鼠等有害動物的防治，要盡量降低其K值
B．種群的數(shù)量變化包括增加、波動、穩(wěn)定和下降
C．種群的數(shù)量變化主要是由出生率和死亡率決定的
D．種群S型增長的增長速率隨種群密度增加而下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物體內(nèi)一些重要生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．激素和酶都具有高效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B．劇烈運(yùn)動時(shí)，肌細(xì)胞中的ATP/ADP值上升，供能加快
C．基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，需要的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
D．植物激素中的脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，也可以促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．運(yùn)用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題．
（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在上圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁，其中裝置2更適用于果酒制作，果酒制作中發(fā)酵旺盛期CO2產(chǎn)量很大，需進(jìn)行定期排氣．果酒發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對發(fā)酵產(chǎn)物酒精進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)．
（2）對于植物有效成分的提取，適用于玫瑰油、薄荷油等化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油的提取方法為水蒸氣蒸餾法，在提取過程中，加入無水硫酸鈉可吸收精油中殘留的水分．
（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想分離出金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，還可用稀釋涂布平板法培養(yǎng)細(xì)菌進(jìn)行間接活菌計(jì)數(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了大量元素和微量元素等無機(jī)營養(yǎng)，為植物細(xì)胞生活提供了必需的無機(jī)鹽．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．下列相關(guān)解釋不正確的是（　�。�
A．重力作用使生長素在植株內(nèi)分布不均勻
B．根、莖對生長素的敏感程度不同
C．莖彎曲向上生長是由于遠(yuǎn)地側(cè)生長素多抑制了生長
D．根彎曲向下生長是由于近地側(cè)生長素多抑制了生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP主要在線粒體中產(chǎn)生
B．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．組成ATP分子的化學(xué)元素只有C、H、O
D．細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，以供生命活動的需要

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同步練習(xí)冊答案