分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)圖甲虛線表示的是黑暗環(huán)境中二氧化碳的釋放量,表示的是呼吸作用強度,當環(huán)境溫度為25℃時,該植物的有機物凈積累量是6.9mg/h.分析曲線圖,在30℃條件下.植物在白天的生長狀況達到最佳,c點左側(cè)限制光合作用強度的主要外界因素是光照強度,溫度改為35℃,植物的呼吸作用下降,c點將向左移動.
(2)乙圖中b點時表示的是光合作用強度等于呼吸作用強度,植物缺鎂時,葉綠素的合成受阻,限制光合作用的進行,b點向右移動.
(3)若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃,夜溫25℃(12h白天,12h黑夜),則一晝夜積累有機物為36.8mg.
(4)甲圖中溫度為50℃時既可以進行光合作用也可以進行呼吸作用,可以產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
故答案為:
(1)6.9 30℃光照強度 左
(2)光合作用強度等于呼吸作用強度 右
(3)36.8
(4)細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體
點評 此題主要考查的是光合作用過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過人體自身調(diào)節(jié)實現(xiàn) | B. | 包括水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié) | ||
C. | 包括pH的調(diào)節(jié),血糖的調(diào)節(jié) | D. | 細胞代謝不會引起內(nèi)環(huán)境的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該葉片呼吸速率在20℃下是l0℃下的2倍 | |
B. | 該葉片在5klx光照下,10℃時積累的有機物比20℃時多 | |
C. | 該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg | |
D. | 該葉片在20℃、10klx的光照下,每小時光合作用固定的CO2量約是8.25mg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物處理插條方法很多,如果類似物的濃度較低,可以采用浸泡法;若類似物濃度較高時候,可以采用沾蘸法 | |
B. | 根向地生長與重力影響生長素的分布有關(guān),單側(cè)光不影響生長素的極性運輸 | |
C. | 乙烯具有促進果實成熟的作用,赤霉素可以解除種子的休眠 | |
D. | 低濃度的生長素可以促進細胞的伸長,當生長素濃度增加到一定程度時,可以促進乙烯的合成,乙烯含量增高,又促進了生長素促進細胞伸長的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示細胞生長、b表示細胞分裂、c表示細胞分化 | |
B. | ③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | ⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,這是基因選擇性表達的結(jié)果 | |
D. | 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù) | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 | |
C. | 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌 | |
D. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中加入適量的維生素 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com