A. | 胰島素促進④、⑤、⑥、⑦過程 | B. | 胰島B細胞分泌的激素促進②、③過程 | ||
C. | 胰島A細胞分泌的激素促進①②③過程 | D. | 肝臟和肌肉細胞中,②過程均可發(fā)生 |
分析 閱讀題干信息,血糖的三個來源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質轉化;血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸;其中血糖的來源使得血糖濃度升高,血糖的去路使得血糖濃度降低.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答 解:A、胰島B細胞分泌胰島素,胰島素的功能:(1)促進血糖合成糖原(即圖中⑥);(2)促進血糖進入肌肉氧化分解供能(即圖中④⑤);(3)促進血糖轉化成脂肪、某些氨基酸(即圖中⑦),A正確;
B、胰島A細胞分泌的胰高血糖素可以促進肝糖原的水解和非糖物質轉化為葡萄糖,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌的胰高血糖素只能促進②③過程,C錯誤;
D、在肝臟細胞中,②過程可發(fā)生,但在肌肉細胞中不能發(fā)生②過程,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合血糖的來源和去路示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容,考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,有一定難度;解題時需要注意:胰島素降低血糖即能促進血糖的去路,又能減少血糖的來源;胰高血糖素只有促進血糖的來源,而且肌糖原不能分解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一下學期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因分離定律表明,雜合子
A.不能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 B.不能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離
C.能穩(wěn)定遺傳,自交后代有性狀分離 D.能穩(wěn)定遺傳,自交后代無性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)和相鄰兩邊的菌體 | |
B. | 用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度 | |
C. | 用標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度 | |
D. | 用樣方法調(diào)查某植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的抗原可以直接刺激B細胞,增殖分化成漿細胞 | |
B. | 抗體是由B細胞分泌的 | |
C. | 抗體一般可以直接殺死入侵的病毒 | |
D. | 記憶B細胞經(jīng)迅速增殖分化,可形成大量的記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的生物學原理是基因重組 | |
B. | 通過基因工程技術能夠定向改造生物的遺傳性狀 | |
C. | 整個過程都需要酶的催化 | |
D. | 基因工程屬于分子水平的操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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