【題目】 番茄的紅果（B)對(duì)黃果（b)為顯性，二室（D)對(duì)多室（d)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)將紅果二室的品種與某品種雜交，后代為3/8紅果二室、3/8紅果多室、1/8黃果二室、1/8黃果多室，則兩個(gè)品種的基因型為

A. BbDd 和 Bbdd B. BbDD 和 Bbdd C. BbDd 和 BbDd D. BbDd 和 BBdd

【答案】A

【解析】根據(jù)題意，將紅果二室（B_D_）的品種與某品種雜交，后代為3/8紅果二室、3/8紅果多室、1/8黃果二室、1/8黃果多室．其中紅果：黃果=3：1，說(shuō)明親本的基因型為Bb×Bb；二室：多室=1：1，說(shuō)明親本的基因型為Dd×dd．因此，兩個(gè)品種的基因型為BbDd和Bbdd，A正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞或細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說(shuō)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)

B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無(wú)此基本支架

C. DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D. 生物大分子以單體為骨架，每一個(gè)單體都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開

D．沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的i、IA、 IB 基因可以控制血型。在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血，IA IA或IAi為A型血，IB IB或IBi為B型血，IA IB為AB型血。以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A、子女之一為A型血時(shí)，雙親至少有一方一定是A型血

B、雙親之一為AB型血時(shí)，不能生出O型血的孩子

C、子女之一為B型血時(shí)，雙親之一有可能是A型血

D、雙親之一為O型血時(shí)，子女不可能是AB型血

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)。

（1）培育四倍體玉米，可用秋水仙素誘導(dǎo)玉米萌發(fā)的種子；秋水仙素作用于細(xì)胞分裂 期，為鑒定形成的植株是否為多倍體，取玉米根尖→解離→漂洗→用 染色→制片→用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目。

（2）有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米，基因型分別為AABBGG、aaBBGG、 AAbbGG、AABBgg。若想培育出AaaBBbGGG新類型，試用遺傳圖解表示育種的過(guò)程。

（3）單倍體育種可以縮短育種年限。現(xiàn)有基因型為DdTt的玉米種子，利用其快速培育基因型為ddTT的玉米植株的過(guò)程是：種植玉米種子，長(zhǎng)成植株后，進(jìn)行 獲得單倍體幼苗，再用 處理。為判斷玉米單倍體植株是否加倍成功，可以觀察植株是否散粉和 來(lái)判斷。

(4)如果某玉米種群不具有抗蟲基因，則一般通過(guò) 育種獲得具有抗蟲性狀的玉米新品種；如果某玉米種群的玉米產(chǎn)量一直比較低，則可利用該種群獲得的玉米種子進(jìn)行育種獲得產(chǎn)量比較高的玉米新品種，這種育種方法的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是：（ ）

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A．①② B．③④ C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓提出 “基因位于染色體上”的假說(shuō)是根據(jù)哪種方法：（ ）

A．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論

B．假說(shuō)－演繹法

C．類比推理法

D．系統(tǒng)分析法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊棄耕的農(nóng)田，生活著某種老鼠，很快長(zhǎng)滿了雜草。幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田變成了一片馬尾松林。這片馬尾松林在不受外界干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落。下列有關(guān)該群落的敘述不正確的是

A．該群落的演替比從裸巖開始的演替所經(jīng)歷的時(shí)間短

B．該穩(wěn)定的群落屬于頂級(jí)群落

C．當(dāng)該種老鼠的種群數(shù)量為K/2時(shí)，其出生率與死亡率相等

D．該群落演替過(guò)程中物種豐富度和生物數(shù)量先增加后保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中（ ）

A．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/2

B．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4

C．紅眼雌果蠅占1/4

D．白眼雄果蠅占I/4

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