分析 分析題圖:甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為核糖體,5為線粒體,6為高爾基體,7為染色質(zhì),8為核仁,9為核膜,10為位核膜,11為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12為葉綠體,13為核孔,14為溶酶體,15為中心體,16表示胞吐.
解答 解:(1)圖中[2]細(xì)胞膜、[5]線粒體、[6]高爾基體、[10]核膜、[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[12]葉綠體等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng);結(jié)構(gòu)[2]為細(xì)胞膜,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定性作用;結(jié)構(gòu)[11]為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu).
(2)葉綠體能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物進(jìn)入生物群落,線粒體能把有機(jī)物氧化分解形成二氧化碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境,因此與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體與葉綠體即圖中的5和12,圖乙中的[15]為中心體,與該細(xì)胞的有絲分裂密切相關(guān).DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,因此能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體、核糖體,即圖中的5、12、4.
(3)在細(xì)胞工程中,植物體細(xì)胞雜交的第一步是用酶解法去除細(xì)胞壁.動(dòng)物細(xì)胞融合采用的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑.
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.因此,分泌蛋白合成、運(yùn)輸途徑為:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜.即圖中的4→11→6→2
故答案為:
(1)生物膜 物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞[11]
(2)5、12 有絲分裂 5、12、4
(3)酶解法 1 4→11→6→2
點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 過程①表示細(xì)胞增殖、過程②表示細(xì)胞分化 | |
C. | 過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 過程①~⑤都存在著遺傳信息的傳遞和表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 實(shí)驗(yàn)措施 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
胰島素變化曲線 (10-5mg/dL) | 血糖變化曲線 (mg/dL) | |||
一 | ① | 不處理 | a | Ⅰ |
二 | ② | 給予飼喂信號后飼喂食物 | X | Ⅲ |
③ | 給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) | e | Ⅴ | |
三 | ④ | 注射胰島素溶液 | b | Y |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | Z | Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會(huì)影響胰島素的合成 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生 | |
C. | 發(fā)菜的遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核中 | |
D. | 酵母菌的核酸大部分是在細(xì)胞核中合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關(guān)系 | |
B. | b點(diǎn)時(shí),暴獵蝽種群增長速率最大 | |
C. | c點(diǎn)、d點(diǎn)暴獵蝽的年齡組成相同 | |
D. | 暴獵蝽的引入不影響桑毛蟲種群的環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 反應(yīng)瓶中加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測定項(xiàng)目 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸餾水 | ③ |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |||
級別 | 甲 | 乙 | 微生物的細(xì) 胞呼吸方式 |
第一組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴不變 | ④ |
第二組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴向右移動(dòng) | ⑤ |
第三組 | 液滴不變 | 液滴向右移動(dòng) | ⑥ |
第四組 | ⑦ | ⑧ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳 酸的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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