在低等植物根細(xì)胞有絲分裂的全過(guò)程中,參與活動(dòng)的細(xì)胞器主要有( 。
①線粒體 ②細(xì)胞壁 ③核糖體 ④葉綠體 ⑤高爾基體 ⑥中心體.
A、①③⑤B、①③⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、①②③⑤
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、高爾基體(末期細(xì)胞壁的形成);
參與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、中心體(形成紡錘體);
參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、高爾基體(末期細(xì)胞壁的形成)、中心體(形成紡錘體).
解答: 解:①細(xì)胞有絲分裂需要線粒體提供能量,①正確;
②細(xì)胞壁不屬于細(xì)胞器,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞有絲分裂間期會(huì)合成大量的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,③正確;
④葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,與細(xì)胞有絲分裂無(wú)關(guān),④錯(cuò)誤;
⑤低等植物在有絲分裂的末期,在赤道板的位置形成細(xì)胞板,最終形成細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的形成有關(guān)與高爾基體有關(guān),⑤正確;
⑥低等植物細(xì)胞有絲分裂前期,需要中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,⑥正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合兩者答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體的體細(xì)胞中,有10對(duì)同源染色體,生殖細(xì)胞里核DNA總計(jì)約有7×109個(gè)脫氧核苷酸對(duì),假設(shè)每個(gè)基因中平均含有脫氧核苷酸1.4×104個(gè),則該生物的生殖細(xì)胞中,平均每個(gè)染色體含有的基因數(shù)目不可能超過(guò)( 。
A、5×104
B、1×105
C、5×105
D、2.8×1010

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前科學(xué)家已成功培養(yǎng)出全球首例遺傳性穩(wěn)定且能自然繁殖的四倍體魚(yú)類種群,這在脊椎動(dòng)物中是首例.雖然四倍體魚(yú)生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好、抗病力強(qiáng),但研究人員并不直接把它投入生產(chǎn),而是將它與二倍體魚(yú)雜交的后代投入生產(chǎn).你認(rèn)為這樣做主要的意義是( 。
A、防止基因污染,保護(hù)物種多樣性
B、保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)
C、避免出現(xiàn)新物種,維護(hù)生態(tài)平衡
D、充分利用雜種優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖2是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表某內(nèi)分泌腺或具有分泌功能的結(jié)構(gòu),X、Y代表激素.下列敘述正確的是( 。
A、圖1中,A液與B液中的各種成分含量基本相同
B、圖1中B液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)
C、圖2中甲為下丘腦,激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖2中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab:aB:AB:ab=1:1:4:4,若該生物進(jìn)行自交,則其后代出現(xiàn)純合子的概率為( 。
A、50%B、25%
C、36%D、34%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示):白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示).十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上;可以用
 
提取葉綠體中的色素.
(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2,除來(lái)自蘋(píng)果酸的分解外,還來(lái)自
 

(3)在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是A:
 
,B:
 
.(填“基本不變”、“增加”或“下降”)
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大.)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5.0×10-55.0×10-45.0×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指二處并加以修正.
a.
 
;
b.
 

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測(cè),在一定的濃度范圍內(nèi),隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強(qiáng)度
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽分子式是CaHbO4N3,將它徹底水解后都能得到下列三種氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N),則這些肽共多少種( 。
A、6B、5C、3D、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,下列描述合理的是( 。
A、綠色對(duì)黃色完全顯性,且綠色純合致死
B、控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合
C、F1的綠色非條紋的個(gè)體測(cè)交,后代的性狀分離比是1:1:1:1
D、親本P中黃色非條紋個(gè)體是雜合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物各種活動(dòng)的基本方式是( 。
A、反射B、非條件反射
C、條件反射D、本能

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