某多肽分子式是CaHbO4N3,將它徹底水解后都能得到下列三種氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N),則這些肽共多少種( 。
A、6B、5C、3D、2
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程.
2、分析水解所得的三種氨基酸:這三種氨基酸都只含有一個(gè)氮原子,因此可以根據(jù)氮原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算氨基酸的數(shù)目.
解答: 解:分子式是CaHbO4N3的多肽,徹底水解后得到的三種氨基酸中均含一個(gè)氮原子,根據(jù)多肽的分子式中含有3個(gè)N可推測(cè)出該多肽是三肽,則由三個(gè)不同的氨基酸形成的三肽的種類有3×2×1═6種.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“生物界和非生物界具有統(tǒng)一性”的說(shuō)法正確的是( 。
A、具體表現(xiàn)為在無(wú)機(jī)自然界含有的元素在生物體內(nèi)均可以找到
B、具體表現(xiàn)為在細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量和無(wú)機(jī)自然界相同
C、這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一是細(xì)胞中的氧元素的含量與非生物界中一樣,都是含量最高的元素
D、這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生.下列有關(guān)基因污染的說(shuō)法不正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫(kù)
B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、基因污染是一種不能增殖的污染
D、基因污染較難清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在低等植物根細(xì)胞有絲分裂的全過(guò)程中,參與活動(dòng)的細(xì)胞器主要有( 。
①線粒體 ②細(xì)胞壁 ③核糖體 ④葉綠體 ⑤高爾基體 ⑥中心體.
A、①③⑤B、①③⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于( 。
①水的分解    ②氣孔直接吸收    ③二氧化碳    ④葉綠素的分解.
A、①②④③B、③①②④
C、③①③①D、①③①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的雜交組合是(  )
A、Ee×Ee
B、EeFF×eeff
C、EeFF×EEFf
D、Ff×ff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是
 

(2)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
(填“吸水”或“失水”),導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中三碳酸的含量
 
(填“增加”或“減少”).
(3)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)
 
(填“張開”或“關(guān)閉”),其內(nèi)部原因:一是原生質(zhì)層具有
 

二是
 
不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)誘變育種的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、能夠大幅度改良生物的某性狀
B、比較容易得所需的變異類型
C、青霉素高產(chǎn)菌株的選育的原理是基因突變
D、誘變育種過(guò)程能創(chuàng)造自然界的新基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將2mL新鮮的唾液與5mL1.5%淀粉溶液混合,保濕于37℃的恒溫箱中,測(cè)得麥芽糖生成速率的變化趨勢(shì)如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、0~5min,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)增加
B、10min~15min,麥芽糖生成速率下降的原因是酶活性降低
C、15min后,即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖的生成
D、15min后,向試管中滴加斐林試劑,溶液中會(huì)出現(xiàn)磚紅色的沉淀

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