下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲A、B分別表示的是 過(guò)程;圖乙處于有絲分裂的 期。
(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的 。
(3)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有 性。
(4)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的? 。
(5)圖乙中細(xì)胞有染色體 條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期復(fù)制形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中 形成有關(guān)。
(1)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化 后 (2)遺傳信息或染色體數(shù) (3)全能 (4)a (5)8 細(xì)胞壁
【解析】
試題分析:(1)圖甲中A是細(xì)胞增值,B是細(xì)胞分化,a—e是不同的體細(xì)胞。圖乙是高等植物細(xì)胞有絲分裂后期。
(2)同一個(gè)體不同的體細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)受精卵的有絲分裂,細(xì)胞中遺傳信息或染色體數(shù)相同。
(3)植物的一個(gè)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)過(guò)程可發(fā)育成一個(gè)完整植株,原理是植物細(xì)胞的全能性。
(4)細(xì)胞分裂能力越強(qiáng),其分化程度越低,細(xì)胞的全能性越高,a的分裂能力最強(qiáng),其他細(xì)胞均已經(jīng)分化。
(5)查染色體數(shù)目的依據(jù)是著絲點(diǎn)數(shù)目,圖乙中細(xì)胞有染色體8條,①和⑤兩條染色體是一對(duì)姐妹染色體,是經(jīng)過(guò)分裂間期復(fù)制形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁形成有關(guān)。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)及分裂圖像的識(shí)別能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分,按①②③④順序依次是( )。
A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、液泡膜、線粒體膜、核膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是 ( )
A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,要混合均勻,再加入含樣品的試管中,且現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了( )
A.細(xì)胞的多樣性 B.細(xì)胞的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D.生物界的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),用低倍物鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞,不可能的原因是( )
A.物體不在視野中央
B.切片放反,蓋玻片在下面
C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面
D.未換目鏡
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,下圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置不加藥物X的對(duì)照組
B.藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C.藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活
D.1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是
A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸速率越高
B.有分泌功能的細(xì)胞才存在高爾基體
C.細(xì)胞完成分化后,細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變
D.通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的分析,錯(cuò)誤的是
A.種在湖邊的玉米長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,原因是有氧呼吸受阻
B.陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸,其原因是產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累
C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛,因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西九江外國(guó)語(yǔ)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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