粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量 | n | 2n | 3n |
蠶絲產(chǎn)量 | p | 1.5p | 2p |
A. | 蛋白質(zhì)的單體是氨基酸 | |
B. | 蠶絲蛋白的合成需要粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分滑面和粗面兩種 | |
D. | 高爾基體與蛋白質(zhì)分泌有關(guān) |
分析 蠶的絲腺細(xì)胞分泌的蠶絲蛋白質(zhì)是一些分泌蛋白.分泌蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成成熟的蛋白質(zhì),由細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外部.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂類和糖類的合成有關(guān),把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻為有機(jī)合成的“車間”.
解答 解:AB、根據(jù)題意,只能得出蠶絲蛋白的合成需要粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與,并不能明確蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,A錯(cuò)誤;B正確;
C、根據(jù)題意不能明確內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的種類,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題意,不能得出高爾基體與蛋白質(zhì)分泌有關(guān)的結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,主要考查學(xué)生對(duì)題干所給信息的分析能力.分泌蛋白質(zhì)的合成分泌過程是考查的重點(diǎn)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 | |
B. | 進(jìn)化改變的是群體而不是個(gè)體 | |
C. | 物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
D. | 突變可以改變生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腦啡肽是一個(gè)五肽,由3種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基 | |
C. | 若上述氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則該腦啡肽的相對(duì)分子質(zhì)量為528 | |
D. | 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)變性后不影響與雙縮脲試劑的反應(yīng) | |
B. | 煮荷包蛋是蛋白質(zhì)變性的一個(gè)具體例子 | |
C. | 蛋白質(zhì)變性空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但一般不會(huì)造成肽鍵的斷裂 | |
D. | 蛋清中加入食鹽,會(huì)形成絮狀物,這是蛋白質(zhì)變性后溶解度改變的例子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | |
B. | 梨、雞蛋清、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞 | |
C. | 蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮 | |
D. | 番茄、豆?jié){、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上 | |
B. | 過程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能 | |
C. | 過程Ⅰ存在基因重組,過程Ⅱ存在染色體變異,只有后者可以用顯微鏡觀察 | |
D. | 若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成 | |
B. | 乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活 | |
C. | 草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,它有纖毛可以運(yùn)動(dòng) | |
D. | 父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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