A. | B. | C. | D. |
分析 細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定.已知不同的多肽,這個題目應(yīng)該根據(jù)電泳分析亞基的數(shù)目和分子量,從而判斷原蛋白分子結(jié)構(gòu).
解答 解:由圖解可知,細(xì)菌中蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是130,沒加還原劑時電泳只有一條分離帶,加入還原劑之后二硫鍵被破壞,電泳結(jié)果出現(xiàn)了兩條分離帶,一條的相對分子質(zhì)量稍高于67,一條的相對分子質(zhì)量大約為30,所以可推測出該細(xì)菌中的蛋白質(zhì)由一條相對分子質(zhì)量稍大于67的肽鏈和兩條相對分子質(zhì)量大約為30的肽鏈構(gòu)成,故選項B正確.
故選:B.
點評 本題考查了蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),要求考生分析細(xì)菌中蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量,細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一只水母 | |
B. | 人體神經(jīng)系統(tǒng) | |
C. | 口腔上皮細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)分子 | |
D. | 森林中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在森林中的各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 | |
B. | 在探究有氧呼吸的實驗過程中,可以直接泵入空氣到培養(yǎng)液 | |
C. | 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2、培養(yǎng)液濃度等 | |
D. | 可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦細(xì)胞 | B. | 腎小管上皮細(xì)胞 | C. | 草履蟲 | D. | 心肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化 2→3 過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上,催化 5→7 過程的酶存在于線粒體基質(zhì)中 | |
B. | 產(chǎn)生的8主要用于合成 ATP,供給細(xì)胞生命活動的需要 | |
C. | 圖中的6全部來自葉綠體,產(chǎn)生的3不會釋放到大氣中而是擴散到葉綠體內(nèi) | |
D. | 圖中的7是 H2O,其中的氫最終都來自于圖中的 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表突觸小體,e代表軸突 | B. | 圖Ⅰ中的a可能是圖Ⅱ中的d或f | ||
C. | 圖Ⅰ中的b可能是圖Ⅱ中的c或d | D. | 圖Ⅱ的f可與唾液腺結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有線粒體,無細(xì)胞核 | B. | 綠藻有葉綠體,也有中心體 | ||
C. | 大腸桿菌有核仁,也有核糖體 | D. | 紅細(xì)胞無線粒體,也無細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種變異,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )
A.甲、乙、丁 B.乙、丙、丁 C.乙、丁 D.甲、丙
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