A、分別刺激a、d點時,指針都偏轉(zhuǎn)1次 |
B、分別刺激b、c點時,指針都偏轉(zhuǎn)2次 |
C、由于a點離兩個接點距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn) |
D、分別刺激a、b、C、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點時 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④②① | B、④③①② |
C、④③②① | D、③④①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
B、ad段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
C、若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),相應(yīng)的酶可降低正逆反應(yīng)的活化能 |
D、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 |
B、酶的水解產(chǎn)物都是氨基酸 |
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣在人體內(nèi)的運輸和利用 |
B、特異性免疫反應(yīng) |
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
D、二氧化碳進入植物細胞的葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
B、翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 |
D、沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
噬菌體 | 細菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P標記 | 31P標記 |
蛋白質(zhì)或氨基酸 | 32S標記 | 35S標記 |
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