實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
HA1<HA2 HB1=HB2 | 交感神經(jīng)受電流刺激后,電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快 |
HA1<HA2 HB1<HB2 | 交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快 |
分析 迷走神經(jīng)支配呼吸、消化兩個(gè)系統(tǒng)的絕大部分器官以及心臟的感覺、運(yùn)動(dòng)以及腺體的分泌.
閱讀題干和圖示可知本題是考查交感神經(jīng)對心臟收縮控制作用的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)過程,然后對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:(1)由于假設(shè)2交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快,所以實(shí)驗(yàn)步驟④中要將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中,用心率測量儀測量B組蛙心的心率.
(2)如果刺激A中蛙心的交感神經(jīng),電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快,則蛙心的心率HA1 <HA2.由于沒有分泌某種化學(xué)物質(zhì),所以HB1=HB2.
如果刺激A中蛙心的交感神經(jīng),交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快,則蛙心的心率HA1 <HA2,HB1<HB2.
(3)①如果先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測量蛙心的心率,則無論電信號直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,都會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以實(shí)驗(yàn)步驟④中不能刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后,再觀察測量蛙心的心率.
②在突觸小體內(nèi)含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,作用于突觸后膜.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2,則說明交感神經(jīng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì),達(dá)到控制心臟的收縮.
故答案為:
(1)④隨后將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中
(2)<=<<
(3)①不能 若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測量蛙心的心率,則無論電信號直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,都會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②神經(jīng)遞質(zhì)(信號分子、信號)
點(diǎn)評 本題考查研究交感神經(jīng)對心臟收縮的控制作用,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用除草劑不會(huì)造成種群的基因型頻率發(fā)生改變 | |
B. | 使用除草劑會(huì)造成AA和Aa的個(gè)體易突變成aa的個(gè)體 | |
C. | 不斷的使用除草劑會(huì)造成該種群變成一個(gè)新物種 | |
D. | 該種群A基因頻率為60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 | |
B. | 利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B | |
C. | 利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 | |
D. | 提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毒蛋白基因的獲得需要限制酶 | |
B. | ①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性 | |
C. | 該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在 | |
D. | ④過程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,能遺傳給后代,并表達(dá)和發(fā)揮作用 | |
B. | 轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理,使其能夠吸收周圍DNA的狀態(tài) | |
C. | 菌落顏色為白色的是菌落② | |
D. | 菌落③中的目的基因是否表達(dá),可采用的檢測辦法是抗原-抗體雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該細(xì)胞為神經(jīng)元細(xì)胞,乙產(chǎn)生膜內(nèi)外電位的變化是由于Ca2+內(nèi)流引起 | |
B. | 若該細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則能引起細(xì)胞分泌的直接“信號”是血糖濃度 | |
C. | 若該細(xì)胞為免疫的B細(xì)胞,圖中的受體是能與抗原特異性結(jié)合的糖蛋白分子 | |
D. | 若人體免疫反應(yīng)過強(qiáng)造成GLUT2分子損傷引起信息中斷,屬于過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•江蘇)如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.②與③是靜止不動(dòng)的
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體解螺旋 | B. | 染色體組的數(shù)目變化 | ||
C. | 個(gè)別染色體的增減變化 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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