15．如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．毒蛋白基因的獲得需要限制酶
B．①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性
C．該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在
D．④過程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

分析 分析題圖：圖示為某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，這是基因工程的核心步驟；②③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻．

解答 解：A、目的基因（毒蛋白基因）的獲得需要限制酶，A正確；
B、DNA分子結(jié)構(gòu)都是相似的，因此不同生物的DNA分子可以連接形成重組DNA分子，B正確；
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效的表達(dá)，C錯誤；
D、④過程需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識；識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列情況中與染色體變異無關(guān)的是（　�。�
A．第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病
B．第21號染色體多一條的唐氏綜合癥
C．同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D．用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列屬于目的基因分子水平的檢測和鑒定的是（　�。�
①檢測受體細(xì)胞是否插入目的基因   ②檢測抗蟲棉是否有了抗蟲特性
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA     ④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離．為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植株的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株．進(jìn)行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該株的（　　）
A．莖尖B．子房壁C．葉片D．花粉粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲的該方法稱為利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因．此過程中所使用的酶是Taq酶（耐高溫的DNA聚合酶）．除酶外還需要加入引物，其原因是在DNA合成中DNA聚合酶僅僅可以把新的核苷酸加到已有的DNA鏈上．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有限制酶、、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用目的基因與提取出的mRNA分做分子雜交．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體（或不定芽、頂芽、腋芽也可），包上人種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．選取的質(zhì)粒要帶有標(biāo)記基因
B．受體細(xì)胞A一般選用受精卵，過程③會用到了胚胎移植技術(shù)
C．受體細(xì)胞B通常選用卵細(xì)胞或受精卵，而不選用體細(xì)胞
D．⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌，使其易于吸納重組質(zhì)粒M

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生理學(xué)家在研究交感神經(jīng)對心臟收縮的控制作用時，發(fā)現(xiàn)用電流刺激蛙的交感神經(jīng)會造成其心跳加快，提出兩種假設(shè)：假設(shè)1交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動加快；假設(shè)2交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動加快．某同學(xué)為了探究哪種假設(shè)正確，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備若干帶交感神經(jīng)的搏動的離體蛙心，用插管插入蛙心的心室腔中，插管內(nèi)有任氏液（能夠維持蛙心跳動的生理溶液），心臟內(nèi)的血液已被任氏液代替（如圖所示）．
②取步驟①制備好的蛙心兩個分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A、B中，用心率測量儀測量A、B中蛙心的心率（HA1、HB1）．
③刺激A中蛙心的交感神經(jīng)，用心率測量儀測量蛙心的心率（HA2）．
④隨后將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中，用心率測量儀測量B組蛙心的心率（HB2）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用＞、=、＜表示）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
HA1＜HA2
HB1=HB2		交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成心臟跳動加快
HA1＜HA2
HB1＜HB2		交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動加快
（3）分析與討論
①實(shí)驗(yàn)步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后，再觀察測量蛙心的心率？不能為什么？若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測量蛙心的心率，則無論電信號直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，都會產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2，則說明交感神經(jīng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，達(dá)到控制心臟的收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)．質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，如表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（　�。�
細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況
①能生長能生長
②能生長不能生長
③不能生長能生長
A．①是c；②是b；③是aB．①是a和b；②是a；③是b
C．①是a和b；②是b；③是aD．①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列除哪一項(xiàng)外，其余均為基因工程載體必須具備的條件（　　）
A．具有標(biāo)記基因，便于篩選
B．具一至多個酶切位點(diǎn)，以便與目的基因連接
C．是環(huán)狀DNA分子
D．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存

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