科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立者主要是施萊登和施旺 |
B、它把動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎(chǔ)上 |
C、它指出一切生物都是由細胞構(gòu)成的 |
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行出芽生殖 |
B、在有氧條件和無氧條件下都能生存 |
C、既是真核生物又是異養(yǎng)生物 |
D、在有氧情況下產(chǎn)生二氧化碳,無氧情況下不產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由100個氨基酸合成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子中有肽鍵99個 |
B、在蛋白質(zhì)的形成過程中肽鍵的數(shù)目和水分子的產(chǎn)生數(shù)是相等的 |
C、造成蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是肽鍵的結(jié)構(gòu)不同 |
D、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵連接而成的高分子化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生的水量 |
B、植物體的葉綠素含量 |
C、CO2的耗用量 |
D、植物體糖類的生成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生長旺盛的器官中各種植物激素含量都增加 |
B、用適宜濃度的生長素類似物噴灑棉株達到保蕾保鈴的效果 |
C、乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育和成熟 |
D、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位是一致的 |
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