20.小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白),研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率實(shí)驗(yàn)繪制如圖所示曲線.根據(jù)圖回答問題:
(1)據(jù)圖可知,小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行,葡萄糖濃度極低時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收,在較高濃度下,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力主要來自于葡萄糖濃度差填葡萄糖濃度差或ATP的分解).
(2)依據(jù)圖中數(shù)據(jù)結(jié)果,寫出該研究課題名稱探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式.
(3)己知骨骼肌細(xì)胞含有GLU T-4(另一種協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白),當(dāng)受到胰島素(激素)刺激時(shí),細(xì)胞膜上的GLUT-4數(shù)量將增加,從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體;分析題圖曲線可知,協(xié)助擴(kuò)散發(fā)生的同時(shí),主動(dòng)運(yùn)輸也在發(fā)生.只不過很低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體就達(dá)到飽和;高濃度情況下,需要依賴于協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸提高吸收速率,主要吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散是主動(dòng)運(yùn)輸方式的3倍.

解答 解:(1)據(jù)圖可知,小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行,葡萄糖濃度極低時(shí)GLUT2運(yùn)輸速率為0,所以此時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收,在較高濃度下,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力主要來自于葡萄糖濃度差.
(2)分析題圖可知,不同濃度葡萄糖條件下,SGLT1和GLUT2的運(yùn)輸速率不同,所以該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式.
(3)己知骨骼肌細(xì)胞含有GLU T-4(另一種協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白),當(dāng)受到胰島素刺激時(shí),細(xì)胞膜上的GLUT-4數(shù)量將增加,從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸   葡萄糖濃度差
(2)探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式(其它答案合理即給分)
(3)胰島素     增加

點(diǎn)評(píng) 本題是考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)、結(jié)合題圖信息,通過分析比較與綜合對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、做出合理判斷并得出結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.代謝旺盛的細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量增多B.細(xì)胞核核膜上的核孔數(shù)目增多
C.細(xì)胞中線粒體數(shù)目增多D.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.花生種子含脂肪多,是用于脂肪鑒定的理想材料
B.蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱
C.提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
D.測(cè)定綠色植物呼吸作用需在暗處進(jìn)行,可避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問題.
科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff.隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見圖北美大陸歷史階段Ⅰ);當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象.回答下列問題:

(1)甲地所有的果蠅稱為種群.
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的不定向(隨機(jī)、不確定、多樣性)特性.
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于物種多樣性,判斷的理由是甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離);甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于遺傳多樣性.
(4)北美大陸在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有ACD(多選).
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境              B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因          D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變(寫出2點(diǎn)),最終導(dǎo)致生殖隔離.
(6)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只.比較兩地的果蠅種群基因庫的大。杭椎卮螅
(7)整個(gè)美洲大陸從最初的一種果蠅(基因型aabbccDDeeff)發(fā)展至今已有許多種果蠅,這種進(jìn)化現(xiàn)象稱為適應(yīng)輻射.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物體細(xì)胞的主要呼吸方式時(shí)有氧呼吸;在缺氧的情況下,可進(jìn)行無氧呼吸.下面關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述正確的是( 。
 
 
 細(xì)胞
 
 呼吸類型 產(chǎn)物
 有氧呼吸無氧呼吸 有氧呼吸產(chǎn)物 無氧呼吸產(chǎn)物 
 A 馬的肌肉細(xì)胞 能 能CO2,H2 酒精,CO2
 B 甜菜塊根細(xì)胞 否 能- 乳酸
 C 蘋果的果肉細(xì)胞 能 CO2,H2 酒精,CO2
 D 酵母菌 能能  CO2,H2酒精,H2O
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)酸堿物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法正確的是(  )
A.配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuSO4與還原性糖反應(yīng)提供堿性條件
B.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色
D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂可以用酸性龍膽紫是染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
  (1)作果酒利用的微生物是酵母菌.制作果酒的過程中,在變酸的酒表面觀察到的菌膜是由醋酸(桿)菌大量繁殖而形成的.
 (2)制作腐乳、果醋、泡菜的過程中,需要氧氣的是制作腐乳、果醋.
 (3)防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物是研究和應(yīng)用微生物的前提.在無菌技術(shù)中,操作者用酒精擦拭雙手屬于消毒,對(duì)金屬用具、玻璃器血、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用高壓蒸汽滅菌.
(4)胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專家譽(yù)為“小人參”請(qǐng)回答有關(guān)問題:
 ①為了更容易的榨取胡蘿卜汁,需要加入果膠(酶)酶,該酶通常從真菌細(xì)胞中提取,篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的接種方法有平板劃線法(或稀釋涂布平板法).從功能看,所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.
  ②欲大量繁殖脫毒的高品質(zhì)胡蘿卜植株、應(yīng)選擇植株的根尖、芽尖(或形成層等分生能力強(qiáng)的細(xì)胞即可)部分進(jìn)行植物組織培養(yǎng).而植物組織培養(yǎng)常用的是固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物.在配制好的澹養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
  (5)物組織培養(yǎng)時(shí),由于操作失誤,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物,欲確定其中是帶含有纖維素分解菌.把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中,并加入剛果紅染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,表明其中含有纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理,錯(cuò)誤的是( 。
A.觀察細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染液染色
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需用鹽酸處理細(xì)胞
C.蔗糖溶液中加入斐林試劑搖勻后生成磚紅色沉淀
D.低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化可用卡諾氏液固定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以二倍體黃色圓粒和黃色皺粒兩個(gè)品種的豌豆(2N=28)為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是

A.甲圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B.乙圖說明該細(xì)胞可能正在進(jìn)行減數(shù)分裂

C.丙圖說明雜交的兩個(gè)親本都是雜合子

D.丁圖說明豌豆根細(xì)胞內(nèi)離子濃度大小Si4+>Ca2+>Mg2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案