2．下面①～④圖是生物體內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)示意圖．以下有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖中①～④存在于所有植物細(xì)胞
B．③中a結(jié)構(gòu)也是DNA的組成單位
C．細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D．植物細(xì)胞中④的生理作用具有兩重性

分析 分析題圖：①分子中含有N、Mg元素，是葉綠素分子；②具有明顯的三葉草結(jié)構(gòu)，是tRNA，能運(yùn)輸氨基酸；③是ATP分子，含有2個(gè)高能磷酸鍵，是生物體生命活動(dòng)所需的直接能量物質(zhì)，其中a是腺嘌呤核糖核苷酸．④是生長(zhǎng)素，能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．

解答 解：A、①只存在于綠色植物細(xì)胞中，而不是所有的植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、a是腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是組成RNA的基本單位之一，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞沒有①，不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生③，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞中④生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)、RNA分子的組成和種類、葉綠素的組成、生長(zhǎng)素的生理作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記ATP的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和產(chǎn)生途徑，掌握ATP與RNA之間的關(guān)系；識(shí)記葉綠素的組成；識(shí)記生長(zhǎng)素的生理作用，能準(zhǔn)確判斷圖中各分子的名稱，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)層次．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）b在生物體內(nèi)約有20種．請(qǐng)寫出b的通式．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因：從b分析是種類、數(shù)目、排列順序．
（3）請(qǐng)寫出B的另外兩種功能結(jié)構(gòu)蛋白和調(diào)節(jié)功能．
（4）a是構(gòu)成A的單體，請(qǐng)寫出a的化學(xué)名稱核苷酸，a由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．6月5日是世界環(huán)境日，今天我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)（或反饋調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)）能力較差，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）．
（4）草原干旱時(shí)，兔攝取水分減少，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進(jìn)而引起腎小管、集合管對(duì)水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下圖是某種動(dòng)物體內(nèi)性腺中有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．其中①是體細(xì)胞染色體示意圖，②～⑥是該動(dòng)物各時(shí)期的細(xì)胞分裂圖．

請(qǐng)分析回答：
（1）①～⑥中具有同源染色體的細(xì)胞有①②③⑤，含有染色單體的是②⑤⑥．
（2）②細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞，⑤細(xì)胞含有8條染色單體．
（3）圖中⑥細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下表為用不同濃度的2，4-D（生長(zhǎng)素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實(shí)情況．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
對(duì)照組（未作處理）經(jīng)2，4-D處理的實(shí)驗(yàn)組
平均結(jié)果率（%）27100100100100
平均株產(chǎn)量（kg）0.160.910.72
平均單果重（g）186247277273243
濃度（ppm）1000850720630
A．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D能促進(jìn)果實(shí)的成熟
C．不同濃度的2，4-D對(duì)同種植物的結(jié)果情況影響不同
D．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)過受粉的，而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)過受粉的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液；
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液；
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液；
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，可觀測(cè)的指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（2）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出改進(jìn)方案增加丙試管，在第二步中加入1 mL蒸餾水，其他步驟相同，在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少，丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡．
（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，而冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在高溫處理時(shí)，變性失活，而冷藏時(shí)，只是活性受到抑制，在適宜條件下，其活性能恢復(fù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動(dòng)、植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是（　�。�
A．糖原和葡萄糖B．脂肪和葡萄糖C．糖原和淀粉D．脂肪和淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一種生活在干木材的蟲子，其體內(nèi)細(xì)胞中的水是（　�。�
A．結(jié)合水B．自由水C．結(jié)晶水D．結(jié)合水和自由水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．圖中a、b、c、d所代表的結(jié)構(gòu)不正確的是（　�。�
A．a-質(zhì)粒RNAB．b-限制性核酸外切酶
C．c-RNA聚合酶D．d-目的基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案