16.物質(zhì)A對(duì)植物競(jìng)爭(zhēng)水肥至關(guān)重要.用一種單細(xì)胞真核藻類(以下稱其為甲)和另一種異樣但能大量產(chǎn)生A物質(zhì)的單細(xì)胞動(dòng)物(以下稱其為乙)為實(shí)驗(yàn)材料,通過一定的技術(shù)手段,培育出對(duì)水肥有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的改良版甲.
(1)通過技術(shù)手段,成功地給乙移植進(jìn)來自甲的葉綠體,這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù).
(2)若從乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因,并將此基因?qū)爰准?xì)胞,這一技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白.
(3)若要將甲乙兩細(xì)胞融合,必須先除去甲細(xì)胞的細(xì)胞壁,之后誘導(dǎo)兩個(gè)細(xì)胞融合.導(dǎo)入了A基因的甲,對(duì)水肥的競(jìng)爭(zhēng)具有顯著優(yōu)勢(shì).這個(gè)改良后的甲可能對(duì)生物(填“食物”“生物”或“環(huán)境”)安全造成威脅.
(4)礦區(qū)廢棄地的水分狀況很差,養(yǎng)分貧瘠,引入改良后的甲比本土植物能更快地恢復(fù)植被,加速恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境.這種做法利用了生態(tài)工程中的協(xié)調(diào)與平衡的原理.
(5)限制酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷,一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶,打斷的化學(xué)鍵是D
A、G與A之間的鍵       B、G與C之間的鍵         C、A與T之間的鍵       D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵.

分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食.
2、礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程:
(1)問題:礦區(qū)土體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(2)對(duì)策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等,關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建.
(3)案例:赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程.

解答 解:(1)將葉綠體移植到另一個(gè)細(xì)胞中,屬于細(xì)胞水平的操作,因此這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù).
(2)將乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因,導(dǎo)入甲細(xì)胞,這一技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白.
(3)若要將甲乙兩細(xì)胞融合,必須先用酶解法去除甲細(xì)胞的細(xì)胞壁,之后誘導(dǎo)兩個(gè)細(xì)胞融合.轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅.
(4)該生態(tài)工程恢復(fù)所遵循的主要原理是協(xié)調(diào)與平衡原理
(5)限制酶作用于磷酸與脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵
故答案為:
(1)細(xì)胞
(2)轉(zhuǎn)基因       受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白
(3)甲細(xì)胞的細(xì)胞壁       生物
(4)協(xié)調(diào)與平衡
(5)D

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程、基因工程、生態(tài)工程和轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記工程技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物安全性問題;識(shí)記生態(tài)恢復(fù)工程的相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是

①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩

②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離

③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1

④假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立

A.①③④ B②③ C.②④ D.①②

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一種植物的葉形有寬葉和窄葉、葉色有淺綠和深綠,該葉片性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A,a和B,b表示。題圖30顯示了該植物葉片性狀的雜交遺傳,據(jù)圖回答下列問題(已知決定葉形的顯性基因純合子不能存活)。

(1)控制葉片性狀的遺傳符合哪些遺傳定律

(2)控制葉片顏色的顯性性狀是 ,理由是 。

(3)據(jù)圖推測(cè)F2中葉片深綠寬葉的基因型是AABb、AaBb,根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方案證明推測(cè)合理。(圖上所給材料均可選用)

實(shí)驗(yàn)步驟:①

結(jié)果預(yù)測(cè):如果 ,則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AABb。

如果 ,則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AaBb。

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)體溫及其調(diào)節(jié)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.溫覺和冷覺感受器廣泛的分布于皮膚、內(nèi)臟等處
B.在炎熱的環(huán)境中,機(jī)體排汗量增加的同時(shí)抗利尿激素的分泌將減少
C.人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)熱,主要來源是骨骼肌的收縮
D.寒冷環(huán)境中,骨骼肌的顫栗是由于甲狀腺激素和腎上腺素作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖,圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng),血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑,最終作用于B細(xì)胞.如果C物質(zhì)是胰島素,則B細(xì)胞是全身細(xì)胞.寫出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷人體內(nèi)環(huán)境組織液→血漿→組織液.
(2)如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常,卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體,則他不能(填“能“或“不能”)通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是抗胰島素受體的抗體可以和胰島素受體結(jié)合,阻止胰島素發(fā)揮作用.
(3)據(jù)圖2所示,小鼠體內(nèi)胰島素和胰高血糖素之間的關(guān)系是拮抗關(guān)系,它們的分泌受副交感神經(jīng)的支配,這說明血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).開始刺激后,血糖濃度將降低,原因是電刺激后,胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低,促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(4)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射胰島素,通過檢測(cè)注射前后周圍血液中胰高血糖素的濃度變化確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬,假如黑色對(duì)白色為顯性,要想鑒定一頭黑色公豬是雜種還是純種,最合理的方法是( 。
A.讓該公豬充分生長(zhǎng),觀察膚色是否會(huì)變
B.讓該黑色公豬與多頭白色母豬交配
C.讓該黑色公豬與一頭黑色母豬交配
D.從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+B.消化酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程和線粒體的問題:
(1)細(xì)胞凋亡是指由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,也叫做細(xì)胞編程性死亡.正常情況下,細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用.
(2)抑癌基因在正常細(xì)胞內(nèi)的功能是阻止細(xì)胞不正常增殖.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同.不同類型的組織細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因不完全相同(填“完全相同”、“完全不相同”、“不完全相同”).
(4)健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.
(5)研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜,其原因可能是②③. (從下面選項(xiàng)中選擇)
①內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加 ②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類、蹆(nèi)膜上有與NADH的氧化有關(guān)的酶類
(6)線粒體生長(zhǎng)到一定大小就要開始分裂,形成兩個(gè)新的線粒體.研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿(一種磷脂的前體物)的培養(yǎng)基中,使線粒體膜帶上放射性3H標(biāo)記.然后收集細(xì)胞,轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞,再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同的細(xì)胞中同位素的分布與含量.隨著分裂次數(shù)的增加,具有放射性的線粒體的數(shù)量增加,放射性均勻分布到新的線粒體中,并且隨著分裂次數(shù)增加每個(gè)線粒體的放射性降低,證明新的線粒體是分裂而來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因(分子基礎(chǔ))是( 。
①DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)    
 ②連接兩條鏈的堿基有互補(bǔ)配對(duì)能力
③磷酸和脫氧核糖交互排列        
④DNA有特異性和多樣性.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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