分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食.
2、礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程:
(1)問題:礦區(qū)土體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(2)對(duì)策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等,關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建.
(3)案例:赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程.
解答 解:(1)將葉綠體移植到另一個(gè)細(xì)胞中,屬于細(xì)胞水平的操作,因此這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù).
(2)將乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因,導(dǎo)入甲細(xì)胞,這一技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白.
(3)若要將甲乙兩細(xì)胞融合,必須先用酶解法去除甲細(xì)胞的細(xì)胞壁,之后誘導(dǎo)兩個(gè)細(xì)胞融合.轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅.
(4)該生態(tài)工程恢復(fù)所遵循的主要原理是協(xié)調(diào)與平衡原理
(5)限制酶作用于磷酸與脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵
故答案為:
(1)細(xì)胞
(2)轉(zhuǎn)基因 受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白
(3)甲細(xì)胞的細(xì)胞壁 生物
(4)協(xié)調(diào)與平衡
(5)D
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程、基因工程、生態(tài)工程和轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記工程技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物安全性問題;識(shí)記生態(tài)恢復(fù)工程的相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1
④假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立
A.①③④ B②③ C.②④ D.①②
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一種植物的葉形有寬葉和窄葉、葉色有淺綠和深綠,該葉片性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A,a和B,b表示。題圖30顯示了該植物葉片性狀的雜交遺傳,據(jù)圖回答下列問題(已知決定葉形的顯性基因純合子不能存活)。
(1)控制葉片性狀的遺傳符合哪些遺傳定律 。
(2)控制葉片顏色的顯性性狀是 ,理由是 。
(3)據(jù)圖推測(cè)F2中葉片深綠寬葉的基因型是AABb、AaBb,根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方案證明推測(cè)合理。(圖上所給材料均可選用)
實(shí)驗(yàn)步驟:① ②
結(jié)果預(yù)測(cè):如果 ,則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AABb。
如果 ,則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AaBb。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 溫覺和冷覺感受器廣泛的分布于皮膚、內(nèi)臟等處 | |
B. | 在炎熱的環(huán)境中,機(jī)體排汗量增加的同時(shí)抗利尿激素的分泌將減少 | |
C. | 人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)熱,主要來源是骨骼肌的收縮 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,骨骼肌的顫栗是由于甲狀腺激素和腎上腺素作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓該公豬充分生長(zhǎng),觀察膚色是否會(huì)變 | |
B. | 讓該黑色公豬與多頭白色母豬交配 | |
C. | 讓該黑色公豬與一頭黑色母豬交配 | |
D. | 從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+ | B. | 消化酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | 纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素 | D. | K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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