A. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇茄芯繗ぞ厶菍?duì)草魚(yú)甲狀腺分泌功能的影響 | |
B. | 應(yīng)設(shè)置使用不含殼聚糖的飼料飼養(yǎng)的草魚(yú)作為空白對(duì)照組 | |
C. | 僅以白細(xì)胞的吞噬活性就能判斷草魚(yú)體液免疫功能的強(qiáng)弱 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明甲狀腺激素能夠調(diào)節(jié)草魚(yú)的免疫功能 |
分析 分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是殼聚糖濃度不同的飼料,因變量是魚(yú)血清中甲狀腺激素、白細(xì)胞的吞噬活性,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同殼聚糖濃度對(duì)甲狀腺分泌功能的影響及不同殼聚糖濃度對(duì)魚(yú)的免疫功能的影響.
解答 解:A、由分析可知,研究殼聚糖對(duì)草魚(yú)甲狀腺分泌功能的影響是該實(shí)驗(yàn)的目的之一,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的殼聚糖飼料,不含殼聚糖的飼料作為空白對(duì)照,B正確;
C、體液免疫功能中起主要作用的細(xì)胞是B細(xì)胞,最終發(fā)揮體液免疫作用的物質(zhì)是抗體,因此抗體數(shù)量和活性可以作為體液免疫強(qiáng)弱的標(biāo)志,白細(xì)胞既參與特異性免疫,也參與非特異性免疫,不能僅以白細(xì)胞的吞噬活性就能判斷草魚(yú)體液免疫功能的強(qiáng)弱,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)不能直接證明甲狀腺激素能夠調(diào)節(jié)草魚(yú)的免疫功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則從實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量出發(fā)推測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫獠⒄莆阵w液免疫的概念和過(guò)程,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘液檢測(cè)淀粉時(shí) | |
B. | 雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí) | |
C. | 斐林試劑檢測(cè)還原糖的過(guò)程中 | |
D. | 蘇丹IV染液在檢測(cè)動(dòng)物組織中的脂肪時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查 | |
B. | 可利用誘蟲(chóng)器或吸蟲(chóng)器采集小動(dòng)物 | |
C. | 可借助放大鏡或?qū)嶓w鏡觀察個(gè)體微小的動(dòng)物 | |
D. | 個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落使用目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 | |
B. | 自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是個(gè)體的基因型 | |
C. | 物種的形成都必須經(jīng)過(guò)種群間的地理隔離 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng) | |
B. | 蠶糞便喂魚(yú)、魚(yú)粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 | |
C. | 糞便、塘泥做肥料又歸田,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生 | |
D. | 豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的群落,物種的豐富度是定值 | |
B. | 一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原,則該森林的物種豐富度高于該草原 | |
C. | 甲池塘中的鯽魚(yú)種群數(shù)目多于乙池塘,則甲池塘中鯽魚(yú)豐富度高于乙池塘 | |
D. | 一個(gè)池塘中鯽魚(yú)的種群密度大于鯉魚(yú)的種群密度,則此池塘中卿魚(yú)豐富度高于鯉魚(yú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一個(gè)體的不同細(xì)胞之間基因相同 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 基因中的脫氧核苷酸共有四種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100:1400:1000:500 | 1900:200:800:600:1000:500 |
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2 個(gè)
B.a(chǎn)酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接
C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同
D.用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物
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