將生理狀態(tài)相同的同種植物材料均分成兩組，分別置于A、B兩種溶液中。圖中曲線表示與實驗初始含水量相比，兩組細(xì)胞失水量的變化情況。下列相關(guān)敘述中確的是

A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進行

B．若適當(dāng)增大B溶液的濃度，則曲線中a點下移

C．6〜10min兩條曲線的差異僅是由于A、B溶液的濃度不同

D．10 min時顯微鏡下觀察兩組細(xì)胞，均可觀察到質(zhì)壁分離觀象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請回答下列問題．

（1）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c（用圖中的字母回答）．
（2）對于真核生物來說，a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，基因突變發(fā)生于a過程中（用圖中的字母表示）．
（3）在人體內(nèi)不存在中心法則中的de過程（用圖中的字母表示）．艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后有（填有或者無）d過程．該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與才能完成．
（4）根據(jù)理論推測，mRNA上的三個相鄰的堿基可以構(gòu)成64種排列方式，實際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．第一個被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU．1959年，科學(xué)家M•Nireberg和S•Ochoa用人工合成的只含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件是tRNA、氨基酸、ATP、酶、核糖體．
（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）．
（6）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，也存在于（線粒體和葉綠體）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③（填圖中序號）的過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，應(yīng)用此育種方式一般從子二代才能開始選育AAbb個體，是因為從這代開始出現(xiàn)性狀分離．
（2）若經(jīng)過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1616株，則其中基因型為Aabb理論上有202株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③就可獲得較純的AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可得到Ab個體幼苗，它屬單倍體；再經(jīng)秋水仙素處理，就可得到純子AAbb，所以可以明顯縮短了育種年限，它利用的原理是染色體變異．
（4）過程④是基因工程技術(shù)，它常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒；所用工具酶有限制酶和DNA連接酶，過程⑦與④的育種方式比較，過程⑦的明顯優(yōu)勢是加速育種，改良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機理，請據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過[A]突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)．兩種信號分子均是與甲細(xì)胞膜表面相應(yīng)的受體結(jié)合后起調(diào)節(jié)作用的．
（2）圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號→化學(xué)信號．
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會減少，從而導(dǎo)致血液促甲狀腺激素的含量也減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．
（4）若甲為肝細(xì)胞，饑餓時圖示中C（填C或B）端血糖濃度高．原因是胰高血糖素（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，使血糖維持正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物學(xué)的知識絕大多數(shù)源于實驗觀察，請回答下列問題．
（1）在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中，需要使用健那綠染液 對口腔上皮細(xì)胞進行染色，染色后其線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色．
（2）在體驗制備細(xì)胞膜的方法是要選用的細(xì)胞是人或哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（3）在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，需要使用甲基綠吡羅紅混合染液對細(xì)胞進行染色．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（4）某同學(xué)在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，他利用課外時間進行了探究．如表是他的探究實驗的部分操作．
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
①該同學(xué)試圖研究加入斐林試劑甲液和乙液的順序（混合使用及分開使用）對鑒定還原糖的影響．
②1、2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A1mL0.05g/mL的CuSO4溶液；B1mL0.1g/mL的NaOH溶液；C2mL新配制的斐林試劑．
③要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做水浴加熱處理．
④若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)藍(lán)色．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥和玉米都是常見的農(nóng)作物，請回答下列問題。

（1）普通小麥為六倍體（6n=42），則其單倍體細(xì)胞中含有__________條染色體，其單倍體高度不育的原因是__________。將普通小麥與黑麥（2n=14）雜交得到小黑麥，小黑麥也是高度不育的，這說明普通小麥與黑麥之間存在著_________。若讓小黑麥可育，可采取的措施為_________。

（2）玉米為二倍體植物（2n=20），個別植株的體細(xì)胞中染色體為19條，這種植株稱為單體，玉米單體

植株在減數(shù)第一次分裂時能形成________個四分體。這種單體植株是由于正常配子與染色體數(shù)為________條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的，請分析這種異常配子形成的原因________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是高等生物多聚核糖體肽鏈的合成過程，下列有關(guān)該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去了100分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D．該圖所示的過程完成后，還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對肽鏈進行加工

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科目：高中生物 來源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B為某動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個完整的細(xì)胞周期的是____________。

（2）圖B中的時期相當(dāng)于圖A中的____________段，圖B細(xì)胞中有染色體__________個、

染色單體______ 個和DNA分子________ _個。

（3）人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂___ _次，但癌細(xì)胞可以______________，所以容易形成腫瘤癥狀。

（4）人的壽命主要是由細(xì)胞的 （分裂次數(shù)，細(xì)胞壽命，兩者共同）決定。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某人在醫(yī)院的“甲功八項”化驗單，第8項“高敏度促甲狀腺激素”不慎被撕掉．請回答相關(guān)問題：

（1）該受檢者應(yīng)為甲狀腺機能亢進（“甲狀腺機能亢進”或“甲狀腺機能減退”）患者，該患者于正常人相比，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強，對低氧環(huán)境的耐受力減弱．
（2）垂體分泌的促甲狀腺激素受甲狀腺激素的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，結(jié)合化驗單推斷，破損部分所缺失的高靈敏促甲狀腺激素的水平低于0.55．
（3）甲狀腺球蛋白抗體可在血漿內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合形成沉淀，之后由吞噬細(xì)胞將其分解．

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同步練習(xí)冊答案