如圖表示3株經(jīng)充分“饑餓”處理后的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實驗的目的敘述中最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、證明光合作用產(chǎn)生的有機物的量隨CO2濃度增大而增大
B、證明光合作用的必須條件是光
C、證明過多的CO2阻礙光合作用
D、證明NaOH能促進(jìn)光合作用
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：解答本題考生要能夠運用對照實驗的原則以及單一變量的原則分析實驗裝置圖，并且明確燒杯中氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液的作用．
解答： 解：A、不同濃度的碳酸氫鈉溶液能夠釋放不同濃度的二氧化碳，而氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此該實驗?zāi)軌蜃C明光合作用產(chǎn)生的有機物的量隨CO2濃度增大而增大，A正確；
B、證明光合作用的必須條件是光的實驗，其自變量應(yīng)該是有無光照，其它無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，B錯誤；
C、1%的碳酸氫鈉提供的二氧化碳不會過量，C錯誤；
D、氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳，反而會抑制光合作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了探究影響光合作用的環(huán)境因素的實驗，意在考查考生的析圖能力和理解能力，能夠運用單一變量的原則進(jìn)行解題，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的說法正確的是（　　）
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的礦質(zhì)元素包括C、H、O、N
C、硼能夠促進(jìn)種子萌發(fā)和根的生長
D、磷是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的組成元素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題：
Ⅰ．圖甲是人體神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，圖乙是將甲圖的某一位置局部放大并連接一電流計的示意圖，分析兩圖并回答以下問題：

（1）圖甲中有
 
個突觸，如果在圖甲的d點給一適當(dāng)刺激，其它位點中能檢測到電位變化的有
 
．
（2）若在圖乙的a點左側(cè)給一適當(dāng)刺激，圖中電流計將偏轉(zhuǎn)
 
次；若在ab兩點正中位置給一適當(dāng)刺激，則電流計將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是
 
．
Ⅱ．將小球藻置于CO2充足，其他條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖甲所示的結(jié)果．分析圖并回答下列問題：
（1）在溫度為25℃，光照強度小于8時，限制小球藻光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是
 
；而當(dāng)光照強度大于8后，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，限制小球藻光合作用進(jìn)一步升高的主要是
 
．
（2）在溫度為25℃時，小球藻體內(nèi)的C5的含量情況是C
 
D（＞/=/＜）．
（3）在溫度為35℃，其他條件不變的情況下，若將光照強度維持在A和B之間，培養(yǎng)小球藻一晝夜（設(shè)光照時間為12小時）后，小球藻體內(nèi)有機物的含量的變化趨勢是
 
（增加/不變/減少）
（4）若將小球藻置于缺鎂的培養(yǎng)液中，保證其他條件不變，則A點將
 
（左/右）移．
（5）在圖乙中繪制光照強度為8時，5℃-35℃下小球藻有機物合成速率變化曲線（用CO2量表示）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對細(xì)胞正常生命活動非常重要．請回答下列問題：
（1）內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是指
 
處于動態(tài)平衡中，目前普遍認(rèn)為人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)來實現(xiàn)相對穩(wěn)定．
（2）體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提．體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
．寫出一個與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的激素
 
．如果某人因發(fā)高燒，體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃，則他在這一天產(chǎn)熱量
 
散熱量．（填：大于、小于或者等于）
（3）體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的．如果人體大量失水，血漿滲透壓將
 
，引起
 
激素分泌增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于真核生物基因的認(rèn)識完全正確的一組是（　�。�
①編碼區(qū)能夠轉(zhuǎn)錄為相應(yīng)的信使RNA，經(jīng)加工參與蛋白質(zhì)的生物合成
②在非編碼區(qū)有RNA聚合酶結(jié)合點
③真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)完全一樣
④內(nèi)含子不能夠編碼蛋白質(zhì)序列．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型分別為AaBb和aaBb的夫婦，結(jié)婚后生下來一對異卵雙胞胎，該雙胞胎基因型相同的概率是（　�。�
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物的個體發(fā)育是指（　�。�
A、種子萌發(fā)長成成熟的植株
B、受精卵發(fā)育成成熟的植株
C、胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、受精卵和受精極核同時發(fā)育形成種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用有機溶劑提取、紙層析法分離葉綠體色素的實驗，不能證實的是（　�。�
A、葉綠體色素溶解在有機溶劑中
B、在層析液中葉綠體色素的溶解度是不相同的
C、在光下葉綠體色素主要反射綠光和黃光
D、葉綠體色素分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

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