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下圖為嗅覺感受器接受刺激產生興奮的過程示意圖，下列分析不正確的是

A. 圖示過程會發(fā)生化學信號到電信號的轉換

B. 氣味分子引起Na+通道開放導致膜內Na+濃度高于膜外

C. 圖示過程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運輸功能

D. 神經沖動傳導至大腦皮層才能產生嗅覺

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料一：人類可利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素。所用的人胰島素基因是依據植物“偏愛”的密碼子來設計所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素一COOH端加上KDEL內質網滯留序列，避免胰島素在植物細胞中的降解。將該基因置于果實專一性啟動子的驅動之下通過農桿菌介導的方法轉入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素。

材料二：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的并亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性.

(1)材料一中基因工程操作是采用 ___方法獲得目的基因的獲得的人胰島素基因與人體細胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質中氨基酸序列相同，這是因為密碼子具有____。要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用____技術。

(2)根據上述描述，轉基因操作時所用的載體是____，載體上的____可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上。

(3)材料二屬于____工程范疇。該工程是指以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對____進行改造，或制造一種____的技術。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是

A. 是由遺傳基因決定的編程性死亡

B. 不利于多細胞生物的生命活動

C. 發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過程中

D. 凋亡速率與該細胞的功能密切相關

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三第五次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物，其能量流動的過程圖解，有關敘述正確的是 （ ）

A. 圖中糞便量屬于生產者經光合作用所固定的太陽能

B. 呼吸作用以熱量形式散失的能量占同化量的比例較小

C. 流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%～20%

D. 從圖示可知，能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜的性別決定方式為XY型，其圓葉(A)和尖葉(a)、抗病(B)和不抗病(b)為兩對相對性狀。為研究相關基因在染色體上的分布情況，某小組進行了實驗探究�；卮鹣铝袉栴}：

(1)利用純合的網葉和尖葉植株進行正反交實驗，后代均為圓葉。據此甲同學認為A、a 基因位于常染色體上；乙同學認為A、a基因可能位于常染色體上，也有可能位于性染色體上。你認為哪位同學的結論更嚴謹？____，請簡述理由：________。

(2)若A、a與B、b基因均位于常染色體上，丙同學利用基因型為AaBb的雌雄植株雜交，若子代有3種表現(xiàn)型且比例為1：2：1，則可判斷這兩對基因與染色體的具體對應關系是__________.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

輸入每一營養(yǎng)級的能量，一部分在生物的呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分用于生物的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物體的有機物中，一部分隨著遺體殘骸被分解者分解而釋放出來，另一部分則被下一營養(yǎng)級生物攝入體內，流入下一營養(yǎng)級。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答以下問題：

（1）圖中A表示____________________，B表示____________________，除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分____________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)能量流動的同時，伴隨著____________________。初級消費者和次級消費者之間還可以通過__________________發(fā)生聯(lián)系。

（3）能量流動是單向的、不循環(huán)的，原因有①________________________________________________，

②__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗操作的描述，正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉細胞在質壁分離過程中，紫色不斷變淺

B. 鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuS04溶液

C. 探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

D. 調查酵母種群數(shù)量變化時，取樣時需從培養(yǎng)液的中部取，這樣可以保證數(shù)據的準確性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律相關實驗的敘述中，錯誤的是

A. 一對相對性狀親本雜交得到的F1自交，子代性狀分離比為3 ：1

B. 一對相對性狀親本雜交得到的F1測交，子代性狀分離比為1 : 1

C. 自交，子代性狀分離比為3 : 1 : 3 : 1

D. 兩對相對性狀親本雜交得到的F1測交，子代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學期教學質量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組開展了2，4-D對萵苣幼根生長影響的探究，結果如圖。下列敘述的是

A. 2，4-D濃度過高會抑制萵苣幼根的生長

B. 在10〜20ppm的范圍內，可能存在2,4-D促進萵苣幼根生長的最適濃度

C. 在20〜50ppm的范圍內，2，4-D仍促進萵苣幼根的生長

D. 70ppm的2,4-D處理萵苣的幼根，幼根不能表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

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