10.在某溫帶草原上存在如甲、乙圖所示的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)聯(lián)系甲、乙兩圖,甲圖中的草屬于乙圖中的A(填字母).
(2)甲圖的生物中,含能量最少的是貓頭鷹.
(3)甲圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
(4)乙圖中,碳元素以含碳有機(jī)物形式從A進(jìn)入C,生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境.
(5)一般來說,增加生物的種類,可以提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng),包含2條食物鏈.圖乙中,A和D之間是雙向箭頭,說明其中一個(gè)是生產(chǎn)者,另一個(gè)是無機(jī)環(huán)境,根據(jù)箭頭的進(jìn)、出情況可知A是生產(chǎn)者、D是非生物成分,進(jìn)一步判斷可知B是分解者、C是消費(fèi)者.

解答 解:(1)草是生產(chǎn)者者,甲圖中的草屬于乙圖中的A.
(2)能量沿著食物鏈傳遞的過程中,逐級(jí)遞減,因此含能力最少的是最高營養(yǎng)級(jí),即貓頭鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義:①有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行,如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行;②有利于生物種群的繁衍,如雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀;③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.甲圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
(4)碳在生物群落內(nèi)(A→C)如是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)的.碳元素通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落,而生物群落中的各種生物又通過呼吸作用使碳回到無機(jī)環(huán)境.
(5)一般來說,增加生物的種類,可以增加營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)A
(2)貓頭鷹
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定   負(fù)反饋
(4)含碳有機(jī)物   光合   呼吸
(5)抵抗力

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)和生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

枯草芽孢桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是( )

A.枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C.有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體

D.誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.光合作用分為反應(yīng)①和反應(yīng)②兩個(gè)階段,如圖1所示.為研究礦物質(zhì)對(duì)光合作用的影響,某研究小組對(duì)玉米葉面噴施鋅肥,分別測(cè)定大喇叭口期(7月28日)、抽穗期(8月16日)、灌漿期(8月29日)玉米葉片的光合速率,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)據(jù)圖1判斷,反應(yīng)①的場(chǎng)所是類囊體膜,物質(zhì)A在光下裂解為O2、H+、電子.
(2)反應(yīng)①為反應(yīng)②提供的物質(zhì)B是NADPH,CO2進(jìn)入反應(yīng)②中的卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖.
(3)圖2中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積O2的釋放量.葉面噴施鋅肥后,玉米葉片光合速率升高(填“升高”“降低”或“不變”).
(4)灌漿期葉片的光合速率較高,其原因是需將光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至玉米籽粒中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn),回答:

Ⅰ.(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):C→A→B(或C→B→A→B);無氧條件下的裝置序號(hào):D→B.
(2)裝置中C瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,B瓶中澄清的石灰水是用來檢測(cè)CO2的存在.
Ⅱ.興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫表格:
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①左移②不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動(dòng)④右移只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤左移⑥右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為6mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的激素是(  )
A.抗利尿激素B.甲狀腺激素C.性激素D.胰島素

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15.下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是( 。
A.蛔蟲細(xì)胞中無線粒體,其細(xì)胞只能通過C6H12O6→2C3H6O3+能量獲能
B.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
C.衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于癌細(xì)胞特征的是( 。
A.細(xì)胞具有無限繁殖能力B.細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多
C.細(xì)胞的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,不合理的是( 。
A.分離色素時(shí),往試管中加入層析液,使液面高度低于濾液細(xì)線
B.使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌時(shí),要先將培養(yǎng)液混合均勻再取出
C.鑒定酒精時(shí),可以直接將重鉻酸鉀溶液滴入待測(cè)溶液觀察顏色變化
D.觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),解離之后經(jīng)過漂洗就可以用龍膽紫溶液染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某女的父母正常,其弟為色盲,這個(gè)女人與正常男子結(jié)婚,婚后生一色盲兒子的可能性是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{8}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案