分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細胞同源染色體分向兩極,故處于減數(shù)第一次分裂后期;B細胞含有同源染色體,而且著絲點分裂,表示有絲分裂后期;C細胞含有同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞沒有同源染色體,而且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細胞同源染色體聯(lián)會形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)在圖A細胞中,著絲點沒有分裂,所以細胞核內(nèi)染色體數(shù):DNA分子數(shù):染色單體數(shù)為1:2:2.
(2)該生物正常體細胞中染色體數(shù)為4條,有絲分裂后期著絲點分裂,染色體暫時加倍,細胞內(nèi)的染色體數(shù)目是8條;基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,包括減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合和減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,所以交叉互換發(fā)生于該圖中的E細胞所處的時期;⑩是染色體,染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,因此若要鑒定⑩的主要成分,可以用二苯胺或甲基綠鑒定DNA,用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì).
(3)該圖中C細胞中含有同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;E細胞中同源染色體聯(lián)會形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前;由于是某種生物雄性個體中的細胞分裂,D細胞中沒有同源染色體,而且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,所以名稱是次級精母細胞.
故答案為:
(1)1:2:2
(2)8 E 甲基綠(二苯胺) 雙縮脲
(3)有絲分裂中 含有同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上 減數(shù)第一次分裂前 同源染色體聯(lián)會形成四分體 次級精母細胞
點評 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物酯酶粗提取液需在低溫條件下制備和保存 | |
B. | 本實驗的自變量是溫度,不需設置重復實驗 | |
C. | 本實驗也可說明離開活細胞后,植物酯酶仍具有活性 | |
D. | 本實驗中,45℃時該植物體中有機鱗農(nóng)藥殘留量最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅰ2、Ⅱ2和Ⅱ4都是攜帶著 | |
C. | Ⅲ1是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 人群中女性的發(fā)病率約為$\frac{1}{2500000000}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遇到病原體時,身體非特異性免疫啟動的時間較特異性免疫早 | |
B. | 將體內(nèi)流感病毒清除時,需要細胞免疫和體液免疫的共同參與 | |
C. | 特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化 | |
D. | 過敏反應的實質(zhì)是機體產(chǎn)生的抗體攻擊了自身的正常細胞所導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要Ⅰ就可以實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ | |
C. | E1主要表示通過光合作用所同化的能量 | |
D. | Ⅲ的數(shù)量一定比Ⅱ的多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與②過程需要同一種酶的催化 | |
B. | ①.過程可發(fā)生在藍藻的葉綠體中 | |
C. | ①過程所需要的能量可能是細胞呼吸 | |
D. | ②過程釋放的能量可用于細胞對水的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油分子進入細胞 | B. | 小腸上皮細胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 胰島細胞分泌胰島素 | D. | 果糖和葡萄糖形成蔗糖 |
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