以下關(guān)于新陳代謝類型的敘述,正確的說法有( 。
①自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)一定具有葉綠體      ②所有植物都是自養(yǎng)生物
③所有動物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厭氧型生物.
A、0種B、1種C、2種D、3種
考點:細胞呼吸的過程和意義,化能合成作用
專題:
分析:本題是對微生物新陳代謝類型的考查,新陳代謝的類型分同化作用和異化作用兩個方面,同化作用分為自養(yǎng)型(光合作用和化能合成作用)和異養(yǎng)型,異化作用分為需氧型(有氧呼吸)和厭氧型(無氧呼吸).
解答: 解:①自養(yǎng)需氧型生物不一定具有葉綠體,如藍藻,①錯誤;
②有些寄生植物屬于異養(yǎng)型生物,②錯誤;
③有些動物屬于厭氧性,如蛔蟲,③錯誤;
④有些寄生生物,如牛蜱屬于需氧型生物,④錯誤;
所以,①②③④錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是新陳代謝的類型,對新陳代謝概念的理解和對生物的新陳代謝類型的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)圖形所表達的生物學(xué)含義的敘述正確的是(  )
A、
甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代,后代中顯性純合子所占比例
B、
乙圖中,土壤中的某元素濃度分別為a、b、c時,在b濃度時施用含該元素的肥料最有利于植物生長
C、
丙圖中,某激素是指胰高血糖素
D、
丁圖中S型增長曲線受種群密度等因子的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是:( 。
A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細胞內(nèi)
B、A、B、D上進行的生理活動都需要C提供能量
C、觀察活細胞中的A常用健那綠染液染色、
D、需要水作為反應(yīng)物參與生化反應(yīng)的是A、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

三個培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液.培養(yǎng)36小時后,計算菌落數(shù),結(jié)果如表.下列選項正確的是( 。
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
瓊脂、葡萄糖35
瓊脂、葡萄糖、生長因子250
瓊脂、生長因子0
A、該實驗采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實驗采用稀釋涂布平板法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對照;說明大腸桿菌的生長不需要生長因子
D、Ⅱ和Ⅲ對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,其中a、b、c分別表示流入各營養(yǎng)級的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量,j、k、l表示各營養(yǎng)級遺體殘骸中流入分解者的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級未被利用的能量.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)黃羊為該草原生態(tài)系統(tǒng)中主要的植食性動物,其遺體殘骸與糞便中的能量分別屬于
 
 
(填圖中成分名稱)的同化量的一部分.
(2)流入植食性動物體內(nèi)的能量b=
 
(用含圖中字母的數(shù)學(xué)表達式表示);若一段時間內(nèi)該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量約為
 
kJ(用含圖中字母的數(shù)學(xué)表達式表示).
(3)草原上狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔,這表明了信息傳遞具有
 
作用.
(4)某研究小組連續(xù)對該草原生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn):在較長時間范圍內(nèi),各營養(yǎng)級的生物數(shù)量均會在一定范圍內(nèi)波動,保持動態(tài)穩(wěn)定.這是通過生態(tài)系統(tǒng)的
 
調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2?y),請回答:

(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的
 
結(jié)構(gòu),影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是
 

(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A 表示
 
,圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(4)消費者需要補償能量輸入的主要原因是
 

(5)某段時間人們用標志重捕法調(diào)查該池塘中某種魚類的種群密度,調(diào)查總面積為2hm3,隨機選取多處樣方,若第一次捕獲30條全部標志后釋放,一段時間后進行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標志的有40條、標志的有10條,由此可估算出該魚類種群在該時期是
 
條/hm3
該池塘生態(tài)系統(tǒng)中還存在具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng).請據(jù)圖分析完成有關(guān)問題:
(1)A和B所示的生物膜分別存在于
 
細胞的兩種細胞器中.A為
 
膜.
(2)圖A中①的作用是
 
,圖B中②的本質(zhì)是
 

(3)圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
.圖B中的[H]是怎樣產(chǎn)生的?
 

(4)A圖和B圖所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株異花的植物,若給你一粒黃色玉米,請選擇一個可判斷其基因型的簡便方案( 。
A、觀察該黃粒玉米,化驗其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C、進行同株異花傳粉,觀察果穗
D、讓其進行自花受粉,觀察果穗

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植;另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植.具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是( 。
A、豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體
B、豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性又有隱性
C、豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D、玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性又有隱性

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