某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液;
②向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液;
③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液;
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
(1)過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測的指標(biāo)是
 

(2)找出上述操作步驟中存在的缺陷,并寫出改進(jìn)方案:
 
.在完成改進(jìn)方案后,預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
,則
 

②若
 
,則
 

(3)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時(shí)間越長,酶的活性越
 

(4)能否用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
 
.如能,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路,如不能,請(qǐng)寫出理由.
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題探究的問題是“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”,故實(shí)驗(yàn)變量為pH,因變量是過氧化氫酶的分解速率,可觀測指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量,設(shè)置試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意設(shè)置對(duì)照組.
解答: 解:(1)本題探究的問題是“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”,故實(shí)驗(yàn)變量為pH,因變量是過氧化氫酶的分解速率,可觀測指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(2)本題探究的問題是“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”上述操作步驟中存在明顯的缺陷,應(yīng)該先保證過氧化氫溶液的pH不同,再加入過氧化氫酶,即應(yīng)該將步驟②和③互換一下;作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)該有對(duì)照組,即應(yīng)該增加丙試管,在第二步中加入lmL蒸餾水,其他步驟與甲、乙試管相同;改進(jìn)方案后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:①相同時(shí)間內(nèi)甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少,丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡,則過氧化氫酶的活性受pH影響;②甲乙丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡的情況基本一樣,則過氧化氫酶的活性不受pH影響.
(3)如果用在不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,酶促反應(yīng)達(dá)到一定程度所需的時(shí)間越長,說明酶促反應(yīng)越慢,酶的活性越 低(弱).
(4)不能用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,因?yàn)檫^氧化氫在加熱的條件下分解速率會(huì)加快,即溫度能影響過氧化氫的分解速度.
故答案為:
(1)試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②③互換,并且再增加一個(gè)丙試管,在第二步向丙試管中加入1mL蒸餾水,其他步驟與修改后的步驟相同       ①甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量少,丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡      過氧化氫酶的活性受pH影響           ②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本相等        過氧化氫酶的活性不受pH影響
(3)低(或弱)
(4)不能      溫度能影響過氧化氫的分解速度
點(diǎn)評(píng):本題考查探究影響酶活性的因素,意在考察對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、恐懼、焦慮、劇痛等情況下,腎上腺素分泌增多
B、垂體釋放的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收
C、免疫抑制劑抑制B細(xì)胞增殖能提高器官移植的成功率
D、NO、CO2等氣體分子對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞體積的敘述中,正確的是( 。
A、小的細(xì)胞一定比大的細(xì)胞簡單
B、生物細(xì)胞體積越小,其生物體體積也越小
C、細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積越小,細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?/span>
D、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系是限制細(xì)胞長大的唯一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

將發(fā)育狀況不同的玉米葉片分四組實(shí)驗(yàn),凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表(注:所測數(shù)據(jù)為平均值,“-”表示未測數(shù)據(jù)).思考回答:
葉片發(fā)育狀況葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/g?fw)氣孔相對(duì)開放度(%)凈光合速率(μmolCO2/m2?s)
A新葉展開前19---2.80
B新葉展開中871.10551.60
C新葉展開完成1002.90812.70
D新葉已成熟10011.101005.80
(1)與D組相比,B、C組的凈光合速率較低,推測原因可能是:①氣孔相對(duì)開放度低,導(dǎo)致
 
.②
 
,導(dǎo)致光能吸收不足.
(2)將A、D兩組分別置于光照溫度適宜且恒定的密閉容器中,一段時(shí)間之后,A組的葉肉細(xì)胞中將開始積累
 
;D組的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

(3)與A組相比,D組合成生長素的能力
 
;與C組相比,D組葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(4)葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果.
(5)取D組葉片進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn):①色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),研磨時(shí)添加
 
來防止色素被破壞;紙層析時(shí),
 
不能觸及層析液.②葉綠體的分離實(shí)驗(yàn),常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真核生物,是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用菌種.請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖1為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,其中既進(jìn)行無氧呼吸,也進(jìn)行有氧呼吸發(fā)生在
 
時(shí)間段內(nèi),此時(shí)細(xì)胞呼吸的場所是
 


(2)在密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測得容器中的氧氣減少24mL,二氧化碳增加48mL,則一小時(shí)內(nèi)酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的
 
倍,此時(shí)酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)
 
方式跨膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外.
(3)圖2是酵母菌實(shí)驗(yàn)示意圖,其中條件X是
 
.請(qǐng)描述現(xiàn)象Z:
 
.請(qǐng)寫出對(duì)物質(zhì)Y的兩種鑒定方式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,其中被稱為植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們分別是合成DNA和RNA的原料),分別處理活的洋蔥根尖,一段時(shí)間后檢測大分子放射性.最可能的結(jié)果是( 。
A、前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性
B、前者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
D、兩者所有細(xì)胞都不能檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液M)中,可測得靜息電位.給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位.有關(guān)動(dòng)作電位和靜息電位的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生靜息電位的主要原因是鉀離子內(nèi)流
B、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加
C、突觸受到動(dòng)作電位的刺激會(huì)釋放出神經(jīng)遞質(zhì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
D、適當(dāng)降低溶液M的鈉離子濃度,動(dòng)作電位值會(huì)因?yàn)榧?xì)胞外鈉離子濃度的降低而降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.
    如表是某培養(yǎng)基的配方. 
成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaNO3MgSO4?7H2O青霉素瓊脂蒸餾水
含量30g1g0.01g3g0.5g0.1萬單位15g1L
(1)根據(jù)物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基;根據(jù)用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是
 
,培養(yǎng)的微生物可能是
 

(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分溶化后,分裝前,要進(jìn)行的是
 

分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌(E.coli、S.a(chǎn)lbus、B.subtilis),然后將三塊沾有1萬單位抗生素X、10萬單位抗生素X和25萬單位抗生素Y的圓紙片放在每個(gè)菌苔上.經(jīng)24小時(shí)培養(yǎng)后,測量圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,數(shù)據(jù)如表.

細(xì)菌抗生素(濃度)
X(1萬單位)X(10萬單位)Y(25萬單位)
E.coli7mm14mm18mm
S.a(chǎn)lbus32mm36mm17mm
B.subtilis8mm16mm26mm
(4)比較1萬單位抗生素X和10萬單位抗生素X在控制E.coli和S.a(chǎn)lbus方面的效用.
 

(5)有病人感染B.subtilis而患。e出三項(xiàng)理由,解釋為什么用25萬單位抗生素X治療該病人是不明智的做法.
 
;
 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案